靜寧縣仁大鎮(zhèn)魏坡小學? 高蝴蝶 <p class="ql-block ql-indent-1">近期閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，書里面的每一個故事都讓我淚目，也不由得感嘆:師恩可抵歲月漫長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這是我從教的第四個年頭，一路走來一路成長。剛入職的第一學期，面對教學任務真的是手足無措，曾簡單的以為上課就是給學生教會所學知識，但一系列看似一些與課堂無關的事情讓課堂教學變得復雜起來，比如如何處理學生與學生之間的關系、學生與老師之間的關系，如何處理學生不完成作業(yè)、學習興趣不高、不知道如何表達想法等等。面對這些問題時，我才意識到自己的淺薄，說嚴重點是失職。于是我開始學習教育方面的知識，大量閱讀相關書籍，例如《為真學而教》、《教育，從看見孩子開始》、《教育的智慧》、《教育心理學》。閱讀的過程中，真的會發(fā)覺自己在許多方面是片面甚至無知的，看得越多，越覺得自己很貧瘠，圈地自嗨時世界很小，走出圈，看得更遠，就發(fā)現(xiàn)教育的世界太大了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇霍姆林斯基的一句話讓我重新審視了自己的教學方法:童年是人生最重要的時期，它不是對未來生活的準備時期，而是真正的光彩奪目的一段獨特的、不可再現(xiàn)的生活。我所在的鄉(xiāng)村小學學生人數(shù)較少，學生也不怎么活躍，不玩游戲不運動，上課也不積極回答問題，就靜靜的聽我講課，很長一段時間我都不知道學生在想什么，哪些知識不會。面對這些問題，我靜下心來，結合李鎮(zhèn)西老師的教學案例和一些兒童心理學知識開始嘗試著跟學生換一種方式交流，用同理心去理解學生，站在他們的角度思考問題，在學習以外的事情上多關注他們，多跟他們微笑，果然方法奏效，他們比以前活潑了，能跟我表達他們的想法，能看到他們的笑臉，我覺得我進步了。此后終于可以跟學生同頻道了，也體會到“得心應手”的滋味。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">讀書活動:堅持每周一次讀書分享</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有儀式感的畢業(yè)留念</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">和學生一起做手工</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育，是為了遇見更好的世界。新教育讓我學會了包容:允許孩子犯錯，是因為世界上的一切都因不完美而真實；寬容孩子的一切，因為有時候我們只是朝著最為理想的態(tài)勢去要求尚在成長階段的孩子，卻忽略了孩子成長過程中最為需要的情感——尊重、理解、呵護、包容、鼓勵。</p><p class="ql-block ql-indent-1">新教育讓我學會了等待。等待是一種心平氣和的陪伴與守候，更是一種機智聰慧的引領與成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">編輯:高蝴蝶</p><p class="ql-block">審核:安偃余</p><p class="ql-block">監(jiān)制:郭銀生</p>