<p class="ql-block">親子共讀是一個非常有價值有意義的活動，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)家長和孩子的感情。</p> <p class="ql-block">一直以來，我都非常希望跟孩子一起建立起良好的閱讀習(xí)慣，我便借本次幼兒園親子閱讀打卡的契機(jī)，堅持每天在睡前和孩子一起閱讀繪本。睡前的時間充裕我們就會多讀一會，時間遲了就少讀一會，但每天都會讓孩子翻一翻書。</p><p class="ql-block">此前很長的一段時間，皮皮特別喜歡一本書《父與子》，簡短的文字配上漫畫，幽默風(fēng)趣，他總是會不停地讓我和爸爸給他講這本書，至于家里其他的繪本，他的興趣仿佛不大，這讓我有些驚喜又有點無奈。我總是希望他能閱讀更多豐富的繪本。這次的班級繪本漂流活動，終于讓他對其他小朋友的書產(chǎn)生了興趣。每次帶回來一本新的繪本，他會告訴我，老師說過這本書可以放在家里看3天。若是第二天要帶回學(xué)校了，前一晚上，他會主動說：“媽媽，我們再看一遍xxx小朋友的書吧”，仿佛對即將要還回去的書有些不舍，同時我發(fā)現(xiàn)，他非常愛惜小朋友的書籍，發(fā)現(xiàn)有破損處邊立馬要拿工具進(jìn)行修補(bǔ)。</p><p class="ql-block">經(jīng)過了這一段時間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)皮皮已經(jīng)會慢慢開始認(rèn)字識字了。當(dāng)我讀到一句話的時候，他會主動提問，哪個是“x”（一句話中其中的一個字），我便會指出來讀給他聽，遇到有些形式相近的字，他也會認(rèn)錯，比如看到“家”會認(rèn)成是“象”，看到“也”會認(rèn)成是“他”......每次聽到他讀錯字都會讓我驚喜，也更加堅定了我要持續(xù)陪伴他堅持閱讀的信心。</p><p class="ql-block">且聽風(fēng)吟，靜待花開，希望我們可以盡快迎來和諧美好的自主閱讀時光。</p><p class="ql-block">小一班 胡俊奕</p><p class="ql-block">親子閱讀有感</p>