<p class="ql-block"> 有人曾經(jīng)說過：愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的陽光。每個孩子都渴望得到老師的關(guān)愛和贊揚，其實后進生他們需要更多鼓勵和表揚。只要我們心中有愛，眼中有學(xué)生，哪怕一次小小的肯定，一個會心的微笑，也許將會永遠(yuǎn)記在學(xué)生的心中。這或許也會成為他從一個學(xué)困生轉(zhuǎn)變成一個先進生的轉(zhuǎn)折點，因為他知道在老師心中始終在關(guān)注著我。</p> <p class="ql-block"> 面對每一個獨特的孩子，作為老師的我們，要學(xué)會蹲下來，去側(cè)耳傾聽，去擁抱感受，去并肩行走，只有走進他們的心靈，肩負(fù)愛的責(zé)任，才能將教書育人注入靈魂中，達到立德樹人的根本目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 我們班的子翔同學(xué)，他非常的調(diào)皮，上課經(jīng)常是不聽講，不動筆，上課時總喜歡做各種小動作來吸引同學(xué)們的關(guān)注，桌子上永遠(yuǎn)都是有一堆亂七八糟的玩具之類的東西，自控能力差，而且他永遠(yuǎn)都是坐不住的，上課的時候時不時的就會站起來；課下總是喜歡瘋跑，時常和同學(xué)打架，和同學(xué)說話時習(xí)慣性的帶臟話。每次批評他，教育他，他都是一副無所謂的樣子，好不了一會兒，并沒有太大的效果。于是我從各方面了解到，他從小就失去母親，父親不怎么管他，他和兩個哥哥跟著爺爺奶奶一起生活，生活在缺少母愛和父愛的環(huán)境中。爺爺奶奶感覺他是個可伶的孩子，對他溺愛有加，對他的行為一味地放縱。導(dǎo)致現(xiàn)在的他養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。好習(xí)慣是教出來的，我并沒有放棄對他的教育，于是我時不時的會和他拉家常，說理想，談生活，拉近我們的距離，讓他感受到我也像他的家人一樣在關(guān)注他，而且對自己也特別的關(guān)愛，同時也不失時機地對他做一些行為，做一些要求，他也開始慢慢地欣然接受。而且通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)他的反應(yīng)非常的機靈，每次上課的時候，他特別喜歡插嘴，喜歡打斷老師，說些與課堂無關(guān)的話題，課上我也非常反感他這種行為。后面我改變戰(zhàn)術(shù)，對于他的這種行為進行實時的夸獎，夸他的反應(yīng)快，非常的機敏，他也覺得我在關(guān)注他，我發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，時常表揚他，開始有點轉(zhuǎn)變。我相信只要我適時加以引導(dǎo)，他一定會改正?，F(xiàn)在學(xué)校每天都對班級的班風(fēng)班貌進行考核，為了能使班級的班風(fēng)有進一步的改善，于是我主動的要求他參與班級的管理工作告訴他:“只有以身作則為同學(xué)們樹立榜樣，讓大家看見你的變化，其他同學(xué)才能效仿你，主動改掉自身的缺點，我們的班集體才能更好”。另外我還安排他去參加班級里的一些活動，安排他打掃辦公室的衛(wèi)生，每次他都打掃的井井有條。因為他平時下了課就喜歡到處亂跑，班級經(jīng)常因他紀(jì)律扣分，所以我讓他做我的小助手，幫我分發(fā)作業(yè)，幫我跑跑腿，每次見到老師都會主動問好，辦公室的老師常在我面前夸他有禮貌，做事很賣力。利用這次機會，我在班上也充分肯定了他的表現(xiàn)，班上同學(xué)也夸他做事積極。后來我發(fā)現(xiàn)他做事積極了，許多的陋習(xí)也有所改變，同學(xué)們也都對他刮目相看，他的成績也有了一定的提高，從原來的不及格到現(xiàn)在能夠七八十分?？吹剿F(xiàn)在的表現(xiàn)，我感到很欣慰，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我相信他以后也會越好的。</p> <p class="ql-block"> 作為班主任的我們，要有足夠的耐心、愛心，用愛去感化，用真心去換真心，用欣賞的眼光去看待學(xué)生，我們要帶著放大鏡去看學(xué)生的優(yōu)點，多去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時的去鼓勵他們。用這樣的方式來表達對學(xué)生的關(guān)愛，多去肯定他們的每一點。</p><p class="ql-block"> 這些年的從教經(jīng)歷讓我深深地懂得：學(xué)生的成長離不開我們的關(guān)愛與贊美，我們有時只要輕輕地把他們往前一推，他們就能跑得更遠(yuǎn)。成長之路漫長，奮斗之心不能丟，我要繼續(xù)仰望星空，腳踏實地。心之所向，無問西東。理想在彼岸，守住本心，風(fēng)雨兼程，一往無前！</p>