<p class="ql-block">教育</p><p class="ql-block">是一場(chǎng)雙向奔赴的熱愛(ài)，</p><p class="ql-block">家·校帶著共同的期待，</p><p class="ql-block">共赴一場(chǎng)春天的約會(huì)，</p><p class="ql-block">撒下愛(ài)與希望的種子，</p><p class="ql-block">心懷美好，靜待花開(kāi)，</p><p class="ql-block">共話(huà)成長(zhǎng)，走向未來(lái)！</p> <p class="ql-block"> 相約春天，走向未來(lái)。為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，幫助家長(zhǎng)更全面地了解孩子在校的生活與學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手，共同守護(hù)孩子健康、快樂(lè)、陽(yáng)光、自信地成長(zhǎng)。臨淇一中六年級(jí)于4月28日下午以班級(jí)為單位，召開(kāi)2023年春季家長(zhǎng)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 下午時(shí)分，家長(zhǎng)們帶著期待和熱情紛紛走進(jìn)校園。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)校以后家長(zhǎng)們就被光榮榜吸引了，開(kāi)始在光榮榜前熱烈討論起來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們有序簽到進(jìn)場(chǎng)。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)就坐以后孩子們唱起了平時(shí)預(yù)備后唱的歌——《萬(wàn)愛(ài)千恩》，家長(zhǎng)們也聽(tīng)的認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 小主持人在教室外認(rèn)真準(zhǔn)備主持稿。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，跟大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 班主任老師為優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。</p> <p class="ql-block"> 接著是家長(zhǎng)們?yōu)榇蠹曳窒斫逃牡煤徒逃椒ā?lt;/p> <p class="ql-block"> 因材施教、彰顯特色。家長(zhǎng)會(huì)上，每位班主任向家長(zhǎng)展示精心準(zhǔn)備好的課件，有條不紊地、語(yǔ)重心長(zhǎng)地為家長(zhǎng)分析講解班級(jí)的基本情況、對(duì)待學(xué)業(yè)的綜合評(píng)價(jià)、探尋問(wèn)題的存在根源、給予家長(zhǎng)的真誠(chéng)建議、重視安全的再次提醒。</p> <p class="ql-block"> 各位班主任都以不同方式引導(dǎo)家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子心理健康，真誠(chéng)地為家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí)和安全知識(shí)，以促進(jìn)每個(gè)孩子能夠在和諧的家庭氛圍中保持快樂(lè)心情，茁壯成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們聽(tīng)得十分認(rèn)真，了解了安全知識(shí)，如：防溺水、交通安全、防欺凌、心理健康等。班主任給家長(zhǎng)朋友的建議，獲得了高度的認(rèn)可，如：手機(jī)管理、嘗試與孩子共情交流、讓孩子做力所能及的最基本的家務(wù)活、重視孩子的人格和價(jià)值觀的引導(dǎo)等。并讓家長(zhǎng)在責(zé)任書(shū)上簽字。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)后，家長(zhǎng)們緊緊的圍著老師舍不得離開(kāi)，就孩子的個(gè)人問(wèn)題和老師進(jìn)行深入的溝通，積極向各位任課老師請(qǐng)教行之有效的家庭教育方法和針對(duì)性的育兒經(jīng)。</p> <p class="ql-block"> 家校攜手共助力，靜待花開(kāi)會(huì)有時(shí)。此次家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，與老師面對(duì)面、心貼心的交流，架起了家長(zhǎng)與老師溝通的橋梁，拉近了家庭與學(xué)校的距離。關(guān)注教育，共同探討當(dāng)下家校共育的困惑，進(jìn)一步促進(jìn)了家?；?dòng)的良好態(tài)勢(shì)，為今后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:索于晴</p><p class="ql-block">審核:趙永江</p>