有幸相遇不負(fù)遇見——文山市第一幼兒園迎接姐妹園觀摩交流活動

夢夢

落花隨春去，余香伴夏來，輕倚季節(jié)的轉(zhuǎn)角，看流年的風(fēng)輕輕吹過，又一個故事開始了。 為進一步加強同行之間的互通互融，互學(xué)互利，做到教育資源共享，同時增進姐妹園之間的友誼，2023年4月27日、28日文山市第一幼兒園接待了富寧縣第二幼兒園、文山春蕾幼兒園一行74余人到園觀摩學(xué)習(xí)交流。我園高度重視此次活動，精心策劃，細(xì)致安排。 深入園所 ? 浸潤體驗 　　暮春迎客來，共溉幼教花。4月26日上午，幼教同仁們在我園領(lǐng)導(dǎo)班子的陪同下，深入幼兒園室內(nèi)外游戲場，觀摩了幼兒自主游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣需要自主選擇游戲場地、材料、伙伴，自主協(xié)商游戲玩法，老師將游戲的主動權(quán)還給孩子，在觀察中理解、支持幼兒的游戲。 看得見的自主游戲環(huán)境、平等尊重的師幼氛圍、兒童專注投入的狀態(tài)給參觀的老師們留下了深刻的印象。自然、多元、童趣盎然的戶外環(huán)境和孩子們大膽冒險、快樂探索的游戲精神深深吸引著所有人！ 群賢問道 ?教研精進 　　幼兒在成長，課程在更新，讓主題追隨孩子，讓審議提升教師。4月27日下午，李鴻雁園長組織開展了以“幼小銜接”為主題的審議式教研活動。首先，李園長從“什么是課程審議”、“為什么要進行課程審議”、“課程審議的類型”、“課程審議的主體”、“怎樣進行課程審議”等方面詳細(xì)解讀了課程審議的建構(gòu)與實施，深入剖析了課程審議中的核心問題。接著，老師們按幼兒年齡段分組深入到班級從幼兒經(jīng)驗點、興趣點、生長點三個方面與幼兒進行了20分鐘的交流。最后各組老師用“五個一”審議工具中的“一張圖”的形式，梳理繪制了“幼小銜接”主題審議的脈絡(luò)圖。通過活動老師們對課程審議有了更深的認(rèn)識了解，清晰地知道在課程審議中需要“以幼兒為本”，站在幼兒的立場進行思辨、設(shè)計、架構(gòu)。 聚焦班本 ?分析案例 　　“走向兒童”是課程探索得以逐漸朗潤的不竭源頭，亦是“幸?！钡挠捉倘俗巫尾痪氲奶綄恿?。4月28日下午，在教科室主任韋江娜的主持下，羅云萍老師從課程緣起、實施過程、課程反思等向我們講述了和孩子們一起運動的時光，為我們分享了班本課程《森林運動會》。農(nóng)玉仙老師為大家分享了班本課程《“薯”于你》，向大家交流了孩子們在自然生發(fā)的驅(qū)動性問題的指引下，對于“紅薯”的持續(xù)深入的探究。馮雅軒老師分享游戲案例《船來了》講述了幼兒建造船的過程實錄，梳理了幼兒發(fā)展需要，詮釋了教師對幼兒自主游戲的支持和有效引導(dǎo)。詳盡的分析、精彩的講解，讓參與的老師們感受到了“真游戲帶給幼兒真快樂”。 　　每一次相遇相知，都是一次經(jīng)驗與智慧交融的旅程。分享結(jié)束，姐妹園領(lǐng)導(dǎo)和教師進行深入交流學(xué)習(xí)。參觀的老師們結(jié)合自己的所見、所思，暢所欲言，盡情分享交流自己的收獲與啟示。我園李鴻雁園長，潘孟黎副園長就老師們提出的疑問一一解答。志合者，不以山海為遠(yuǎn)。縱使相隔甚遠(yuǎn)，也阻擋不了共謀幼教事業(yè)發(fā)展的腳步！ 觀賞風(fēng)景你才會步履輕盈矚目遠(yuǎn)方你才會加快步伐結(jié)伴同行你才能思域?qū)拸V  聞香而來，滿載而歸。參觀的老師們紛紛表示通過本次學(xué)習(xí)開拓了眼見，增長了知識，對幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)域的打造、園本教研的組織開展等方面有了很多新的感悟和認(rèn)知。老師們表示將會把所學(xué)所獲帶回自己的幼兒園，進行提煉和總結(jié)，有效運用到今后的教育工作中去。我園也將繼續(xù)把每一次接待作為促進幼兒園發(fā)展的動力，不斷創(chuàng)新工作思路，提升辦園品牌，與幼教同行們相伴而行，共同成長！ 圖文編輯：周夢丹一審：潘孟黎審簽：李鴻雁