【“四強(qiáng)”能力作風(fēng)建設(shè)】墻語潤童心?區(qū)域促成長——靈武市崇興第二幼兒園主題墻與區(qū)域活動(dòng)觀摩評(píng)比

靈武市崇興第二幼兒園

一角一落皆巧思，一步一處皆探索。一花一草皆教材，一墻一景皆教育。讓環(huán)境為教育助力，讓教育以潤物細(xì)無聲的姿態(tài)，浸潤幼兒多彩的童心。 　　為貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)和主題墻的教育價(jià)值，提升教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，滿足幼兒個(gè)性化發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2023年4月28日下午我園開展了區(qū)角游戲及主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 　　活動(dòng)采用“觀摩講解、互看互評(píng)”的形式，通過對(duì)主題墻的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)材料投放、區(qū)域設(shè)置以及幼兒活動(dòng)情況等方面進(jìn)行觀摩和評(píng)比。 主題墻 　　各班老師全面詳細(xì)地介紹本班主題墻創(chuàng)設(shè)的思路、方法和特色，老師們就存在問題及亮點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，并根據(jù)評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)逐一進(jìn)行評(píng)分，取長補(bǔ)短，共同提升。 　　主題墻展示中，各班級(jí)板塊主題明確、脈絡(luò)清晰，符合幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)。展示的形式多樣，與主題內(nèi)容緊密銜接，充分展示幼兒的參與痕跡，能體現(xiàn)家園共育的有效性。 區(qū)角活動(dòng) 　　老師們走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，聆聽了班級(jí)教師對(duì)區(qū)域材料的投放介紹。各班教師根據(jù)不同的區(qū)域和年齡特點(diǎn)，結(jié)合近期領(lǐng)域、主題活動(dòng)，從區(qū)域環(huán)境的設(shè)置和材料投放進(jìn)行了一一說明。 　　幼兒在操作、探索、感知中體驗(yàn)著不同的發(fā)展。孩子們和老師一起動(dòng)手參與班級(jí)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在豐富多彩的區(qū)域游戲中成為伙伴，真正實(shí)現(xiàn)了“我的區(qū)域我做主”。 共磨共研共提升 　　評(píng)比結(jié)束后，老師們對(duì)各班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放等方面進(jìn)行了交流研討，以活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題為中心進(jìn)行討論與反思，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，我們堅(jiān)持以專業(yè)的眼光打造適合孩子們成長的環(huán)境和區(qū)域，促進(jìn)孩子的深度學(xué)習(xí)與發(fā)展。 　　本次評(píng)比活動(dòng)，給予園內(nèi)教師一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，全園教師、幼兒共同參與，每位老師明確了主題墻和區(qū)域的創(chuàng)設(shè)方向，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人，環(huán)境塑人的理念，使幼兒園真正成為孩子們的溫馨家園、快樂學(xué)園、成長樂園。編輯：張麗審核：龍淑紅