<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?每一次遇見，都是最美的開始；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">每一次學(xué)習(xí)，都是一場逐漸蛻變的修行；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">每一次奔跑，只為凝聚更好的教育力量。</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 人間最美四月天，春輝歸兮風(fēng)漸暖。為了能更好地發(fā)揮海南省卓越教師工作室名師的示范引領(lǐng)作用，為了促進(jìn)基地學(xué)校教學(xué)提質(zhì)增效及科研能力的提升，4月27日下午、4月28日上午，在屯昌縣向陽中心小學(xué)報告廳，海南省小學(xué)語文卓越教師梁曉萍工作室和屯昌縣小學(xué)語文蘇應(yīng)彬名師工作室開展聯(lián)合活動，開啟了一場春日里的研修之旅。</p> 序? ? ? ? 幕 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 伴隨著主持人——梁曉萍工作室成員<b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">xxx</b>老師輕柔的話語，活動的序幕徐徐拉開了。出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)與專家有梁曉萍名師、蘇應(yīng)彬名師、向陽小學(xué)李章超校長、陳宋英校長，符東巖省級學(xué)科帶頭人、工作室成員以及基地校向陽小學(xué)的語文老師參加了本次活動。</p> 課例觀摩，汲思汲學(xué) <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 簡單的開幕儀式后，屯昌縣實驗小學(xué)的鐘捷秋校長為我們呈現(xiàn)《牧場之國》第一課時。鐘校長從文章的整體著眼，從那些牽一發(fā)而動全局的重點詞句切入，疏理脈絡(luò)，指導(dǎo)朗讀。通過傳情達(dá)意的共鳴，從而領(lǐng)悟文章中心。楓木小學(xué)的陳蘭老師執(zhí)教《牧場之國》的第二課時。陳老師指導(dǎo)學(xué)生傳情達(dá)意地深讀課文，沉浸其中，透過語言文字，與作者進(jìn)行心靈對話，領(lǐng)悟語言文字表情達(dá)意的精妙，并積累語言。</p> 名師引領(lǐng) 浸心浸悟 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 工作室領(lǐng)銜人梁曉萍老師以《學(xué)習(xí)如何在課堂上真正發(fā)生》的講座和老師們進(jìn)行分享。從“關(guān)于學(xué)習(xí)的基本概念”“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生的策略”三個方面進(jìn)行闡釋。講座中，梁老師結(jié)合剛剛鐘老師、陳老師的課例，闡述實施策略，真正做到悟用相融，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生。梁曉萍導(dǎo)師的講座，既有理論的高度，又有實踐的深度，讓在場的老師們受益匪淺。</p> 揭牌筑夢? ? 揚(yáng)帆起航 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 講座后，梁曉萍名師工作室的成員懷著激動的心情參加了基地校揭牌儀式。金燦燦的牌匾，承載著傳承與創(chuàng)新，責(zé)任與希望。工作室成員將擰成繩，落實幫扶計劃，精準(zhǔn)施培，星火燎原。立足基地實際需求，為向陽小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，為教師的成長搭建平臺，為質(zhì)量的提升提供支持。</p> 課例觀摩，匯思匯行 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 4月28日早上兩節(jié)課例詮釋了深度學(xué)習(xí)如何在課堂中真實發(fā)生。設(shè)計有巧思，尋找“海洋館講解員”，海口市第十一小學(xué)葉瑾老師的課例展示是三年級下冊的《海底世界》。葉老師的課堂時而沉靜思索，時而熱烈討論，時而圈畫誦讀。向陽小學(xué)吳小花老師給大家?guī)硭嫁q型課堂《田忌賽馬》。教師立足學(xué)生本位，綱舉目張，從抓單元要素來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，通過三組關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)學(xué)生探尋人物思辯過程，整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</span></p> 學(xué)帶助航? ? 傳經(jīng)送寶 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 此次工作室的聯(lián)合研修是示范，是引領(lǐng)，也是拋磚引玉?！棒~乘于水，鳥乘于風(fēng)，草木乘于時”，工作室成員、向陽小學(xué)小語教師，乘著新課標(biāo)提供的寬廣舞臺，乘著上級領(lǐng)導(dǎo)和名師的引領(lǐng)，用自己的責(zé)任與情懷，踐行新課標(biāo)，讓核心素養(yǎng)真正落地，在“減負(fù)”提質(zhì)增效的道路上邁出堅實的一步!</p> <p class="ql-block">走向?qū)I(yè)如同踏上漫長而艱辛的路程，</p><p class="ql-block">因為結(jié)識了志同道合的伙伴，</p><p class="ql-block">因為遇見了指引方向的導(dǎo)師，</p><p class="ql-block">也因為邂逅了更好的自己，</p><p class="ql-block">我們充滿信心，幸福前行！</p>