課堂教學(xué)展風(fēng)采，觀摩交流促成長(zhǎng)—睢寧縣中小學(xué)課堂展示研討活動(dòng)

胡梅艾朵

為進(jìn)一步提高我縣音樂(lè)骨干教師的教學(xué)研究能力，深入交流研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)提升教師專業(yè)發(fā)展。2023年4月28日，縣教師發(fā)展中心在新城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、睢寧一中，隆重舉行“慧學(xué)·智教”——睢寧縣中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)。來(lái)自全縣中小學(xué)音樂(lè)骨干教師近200人參與了本次活動(dòng)。 　　新城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校方佳慧老師執(zhí)教《時(shí)間像小馬車》，歌曲生動(dòng)活潑，教師以聲音清脆的小白馬和聲音低沉的小棕馬為主線，初步讓二年級(jí)學(xué)生體會(huì)到合唱的魅力；在教學(xué)時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體會(huì)小馬車“爬山”和“下山”時(shí)聲音的強(qiáng)弱變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果；歌曲學(xué)唱后采用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，充分培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 　　睢城鎮(zhèn)中心小學(xué)楊宇娜老師執(zhí)教《山谷回音真好聽(tīng)》，楊老師通過(guò)播放小朋友們喜愛(ài)的《小豬佩奇》動(dòng)畫(huà)短片，向同學(xué)們介紹什么是“回聲”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)原聲與回聲的強(qiáng)弱對(duì)比，巧妙地解決了本課教學(xué)重點(diǎn)，為新課教學(xué)提供良好鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，楊老師鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)編歌詞，孩子們通過(guò)討論、思考，創(chuàng)編了“空曠走廊真稀奇”、“漂亮新房真稀奇”等趣味性歌詞，充分體現(xiàn)了“以生為本”的新課程理念。 　　第三小學(xué)李夢(mèng)楠老師執(zhí)教《牧童》，李老師帶領(lǐng)學(xué)生參加歡樂(lè)牧場(chǎng)音樂(lè)晚會(huì)的演出，通過(guò)牧童的笛聲、孩子們的回應(yīng)聲及切分音的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了低聲部，教師陶笛聲的加入讓學(xué)生清楚分辨出兩個(gè)聲部和聲的變化，通過(guò)師生合作、生生合作，為音樂(lè)晚會(huì)的完美呈現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。 　　第五小學(xué)楊帆老師執(zhí)教《愉快的夢(mèng)》，這是一首柔美、輕緩，充滿夢(mèng)境的歌曲，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，楊老師帶領(lǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)一起輕輕拋起紫色氣球，加入三角鐵營(yíng)造歌曲氛圍，共同感受6/8拍的搖曳感。在合唱環(huán)節(jié)，教師先引出低聲部旋律，在學(xué)生完全掌握之后再進(jìn)行合作，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的完成合唱部分。 　　睢寧一中附屬中學(xué)劉昕老師執(zhí)教《采花》，劉老師帶領(lǐng)學(xué)生從一曲古箏獨(dú)奏曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》一路向南，在采花的游戲中讓學(xué)生感受四川民歌的魅力；從歌曲與聆聽(tīng)的過(guò)程中讓學(xué)生了解民族調(diào)式與四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。劉老師更是將四川盤(pán)子玩兒的爐火純青，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，并能積極探索中國(guó)民族音樂(lè)。 　　睢寧一中的郭彬老師執(zhí)教一節(jié)高中音樂(lè)鑒賞課《錦雞出山》，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)教師演奏古塤引出豐富的民間器樂(lè)，在分析作品過(guò)程中提煉出“上下樂(lè)句對(duì)偶”和“螺絲結(jié)頂”兩種創(chuàng)作手法，讓學(xué)生通過(guò)探究鈸的打法，掌握鈸的演奏技法。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，打溜子與創(chuàng)作歌曲相融合，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)。 認(rèn)真聆聽(tīng)、記錄。 　　隨后縣教師發(fā)展中心音樂(lè)研訓(xùn)員鐘妍妍對(duì)今天上課的六位教師做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，對(duì)每節(jié)課給予了高度肯定，并提出了具體要求。她指出要根據(jù)小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段特點(diǎn)，以音樂(lè)的審美、體驗(yàn)、創(chuàng)編等教學(xué)活動(dòng)切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。圍繞今天的展示課，鐘主任還強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課堂要做到“三簡(jiǎn)”（語(yǔ)言簡(jiǎn)、板書(shū)簡(jiǎn)、流程簡(jiǎn)），“四有”（有生成、有梯度、有體驗(yàn)、有評(píng)價(jià)），切實(shí)提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。 　　青草盈盈，研途勤勤。本次音樂(lè)示范課，是風(fēng)采展示的過(guò)程，是課后研討思維碰撞的過(guò)程，更是專業(yè)引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們深信在未來(lái)的課堂教學(xué)中，音樂(lè)學(xué)科將繼續(xù)深化、完善、持續(xù)輻射課堂研究、繼續(xù)增強(qiáng)交流，以課會(huì)友，以研促教，共同探索出音樂(lè)教學(xué)的多元性與生命力。