潛心教研促成長，攜手同行譜新篇 ——杜阮片區(qū)“以讀促寫，初中英語文本解讀”主題英語教研活動

如蓮?杜中

四月芳菲醉 ,教研仲春時。2023年4月25日上午，在蓬江區(qū)初中英語教研員的精心組織下，50多位來自蓬江區(qū)兄弟學校的老師歡聚杜阮中心初級中學，參加杜阮片區(qū)“以讀促寫，初中英語文本解讀”為主題的英語教研活動。本次教研活動共三個議程。 <h3 style="text-align: center"><b>聚精會神潛心觀課</b></h3> 杜阮中心初中曾堯老師執(zhí)教了以“My hobby”為主題的以讀促寫的示范課。曾老師首先創(chuàng)設情境，通過思維導圖頭腦風暴讓學生了解什么是愛好，小組討論激發(fā)學生參與課堂活動的興趣，激活詞匯及句型。接著通過讓學生觀看視頻、任務設置幫助學生整體感知寫作框架，獲取語篇的核心內容及關鍵信息，如何描述自己的愛好，可以從哪幾方面來描述。(What? When? How often? How it develops? What benefits? Why?)。最后以讀促寫，聯(lián)系語篇、整合運用相關語言表達，完成寫作任務。整節(jié)課曾老師立足于學生的發(fā)展,以英語素養(yǎng)的提高為出發(fā)點，點燃了孩子的學習熱情，或讓孩子靜心思考，或讓孩子熱烈探討，曾老師的循循善誘讓孩子們全情地投入到課堂中。聽課教師紛紛點頭稱贊。 <h3 style="text-align: center"><b>聚焦課標經驗分享</b></h3> 杜阮中心初級中學何小花老師和廣德實驗學校羅麗霞老師結合2022年《英語課程標準》進行了經驗分享。何老師結合曾老師的示范課從以讀促寫的材料選擇，文本研讀，方法傳授等三方面做了“以讀促寫”的分享。她提出“讀寫結合，相輔相成”觀點；讀原文，尋話題讀結構，學文體讀表達，品金句讀妙處借美詞，并指出“三步”+“一美”，書面表達提升的黃金法則。羅老師做了“初中英語文本解讀”分享。她從文本解讀的概念、必要性及教學現(xiàn)狀作為切入點，分享了王薔老師提出的主題、內容、文體、語言和作者五個文本解讀角度和三維（What-How-Why）黃金閱讀法則教學模式。并以文本解讀案例分析介紹了目前可行的基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語文本解讀實施策略。老師們聚精會神地做著筆記，沉浸其中。 <h3 style="text-align: center"><b>精準評課意味深長</b></h3> 蓬江區(qū)英語教研員和點評老師們針對執(zhí)教老師課堂的互動和呈現(xiàn)、知識點的引導、教學細節(jié)、對文本分析、教學環(huán)節(jié)設置等方面進行了精彩點評。教師們的精彩點評也讓所有在場教師受益匪淺，整個教研活動在意猶未盡中徐徐落下帷幕。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。馥郁芳香的課堂教學和分享，為參與活動的老師們帶來了一場教研盛宴，為初中的英語文本解讀點亮了明燈，指明了方向?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”，一次活動，一次成長，深耕課堂，潛心育人。老師們必將堅定探索步伐，砥礪前行，讓教育教學邁向新的高度。撰稿：李燕君<br>一審：陳曉橋<br>二審：黃秀琴<br>三審：黃小林李曉紅