祝賀龐墩幼兒園-2022-2023學(xué)年第二學(xué)期——相遇·攜手·一起成長(zhǎng).家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功

劉丹

家園共育促成長(zhǎng)遇見，是故事的開始；相處，是溫暖的篇章。陪伴，是簡(jiǎn)單的告白；成長(zhǎng)，是故事的延續(xù)。教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，老師滿懷責(zé)任，家長(zhǎng)滿懷信任，我們攜手合作，我們相互支持,我們一起成長(zhǎng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的雙向溝通聯(lián)系，凝聚教育合力，深化教育內(nèi)涵，促進(jìn)家園攜手協(xié)同育人，助力幼兒的全面成長(zhǎng)，2023年4月25、26、27、28日龐墩幼兒園幼召開了2022——2023年以班級(jí)為單位的大、強(qiáng)銜接班、語(yǔ)言中班、靈性小班的家長(zhǎng) 這是一場(chǎng)面對(duì)面、心貼心的交流會(huì)，我們提前做好了充分的準(zhǔn)備，營(yíng)造溫馨的氛圍，靜待家長(zhǎng)們的到來(lái)。 如約而至家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，積極配合，入園進(jìn)行簽到，一切井然有序，在輕松愉快的氛圍中，開啟了家長(zhǎng)會(huì)之旅。 大班、強(qiáng)班組 能說(shuō)會(huì)道是一種智慧，能言善變是一門功夫，是人才未必有口才，有口才一定是人才，讓孩子從小學(xué)習(xí)口才，可以鍛煉孩子們的表達(dá)能力。口才一般都會(huì)語(yǔ)言加肢體上共同表達(dá)，會(huì)讓孩子在描繪實(shí)物的時(shí)候用肢體語(yǔ)言繪聲繪色的表達(dá)出來(lái)，讓孩子們更加自信，讓孩子們大膽的說(shuō)話，克服心中的膽怯，同時(shí)讓孩子們具有良好地語(yǔ)言表達(dá)能力，而不是散亂的表達(dá)出內(nèi)心的想法。最主要可以活躍孩子們的思維，增強(qiáng)孩子們的邏輯思維能力，說(shuō)話更有條理性。因此讓孩子變的熱于去表達(dá)，善于去表達(dá)，主動(dòng)去表達(dá)。從而達(dá)到口才教育的目的……下面??請(qǐng)欣賞漂亮大方的盼盼老師帶領(lǐng)孩子們的共同表演吧 數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練特點(diǎn)：1、全面開發(fā)孩子的左右腦潛能，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造力；幫助幼兒學(xué)會(huì)思考、主動(dòng)探討、自主學(xué)習(xí)，2、通過(guò)思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)活動(dòng)和策略游戲, 對(duì)思維的廣度、深度和創(chuàng)造性方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練。3、根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒的數(shù)學(xué)推理、空間推理和邏輯推理，促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展，為塑造幼兒的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。4、利用神奇快速的心算訓(xùn)練和思維啟蒙訓(xùn)練，提高與智商最為相關(guān)的五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)能力。5、為解決幼小銜接的難題而準(zhǔn)備 拼音是孩子升入小學(xué)面對(duì)的第一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，其重要不言而喻，拼音包括了聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，由基礎(chǔ)拼音過(guò)渡到生宇、生詞的認(rèn)讀與拼寫，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的訓(xùn)練理念，學(xué)好拼音為以后升入小學(xué)打下很好的基礎(chǔ)。 親子活動(dòng)親情是一股涓涓的細(xì)流，給心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn)，親情是一縷縷柔柔的陽(yáng)光，讓冰凍的心靈無(wú)聲融化，親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散，親情是黑暗中一束燈光，給人無(wú)可替代家的溫馨，世間最美的感情便是人間的親情，陪伴是最長(zhǎng)情的告白…… 中班、小班組 七巧板是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。而這七塊板可拼成許多圖形(1600種以上)，例如：三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形，玩家也可以把它拼成各種人物、形象、動(dòng)物、橋、房、塔……七巧板可以用于形狀概念、視覺分辨、認(rèn)智技巧、視覺記憶、手眼協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)開放、擴(kuò)散思考、創(chuàng)作機(jī)會(huì)，七巧板還可以教導(dǎo)小朋友辨認(rèn)顏色，引導(dǎo)小朋友領(lǐng)悟圖形的分割與合成，進(jìn)而增強(qiáng)小朋友的手部智能、耐性和觀察能力。 　思維邏輯是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過(guò)程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。抽象思維既不同于以動(dòng)作為支柱的動(dòng)作思維，也不同于以表象為憑借的形象思維，它已擺脫了對(duì)感性材料的依賴邏輯思維是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過(guò)程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。抽象思維既不同于以動(dòng)作為支柱的動(dòng)作思維，也不同于以表象為憑借的形象思維，它已擺脫了對(duì)感性材料的依賴。 識(shí)字的目的是閱讀。閱讀是各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。較早的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)有較大的幫助。我們把抽象的漢字演變成一幅幅“字圖”，使其字的音、形、義融入在圖中。兒童在學(xué)習(xí)中充分使用右腦，看字想圖，看圖想到字，讓兒童輕松、快速的學(xué)習(xí)，使其在邊識(shí)字邊閱讀中，鞏固漢字，不斷提升孩子的閱讀能力及培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。 小班幼兒在經(jīng)歷了兩個(gè)月的幼兒園生活后，克服了分離焦慮，開始逐漸融入集體，老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，從幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)、情緒特點(diǎn)的發(fā)展水平、等方面出發(fā)向家長(zhǎng)進(jìn)行了重點(diǎn)講解。圍繞培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣等內(nèi)容，與家長(zhǎng)交流合作共育的策略，增進(jìn)配合協(xié)作以及小班孩子的全面發(fā)展進(jìn)行展示 老師像媽媽一樣親 感恩教育 送給你小心心，送你花一朵你在我生命中，太多的感動(dòng)你是我的天使，一路指引我無(wú)論歲月變幻，愛你唱成歌聽我說(shuō)謝謝你，因?yàn)橛心銣嘏怂募?lt;/p>謝謝你感謝有你，世界更美麗我要謝謝你因?yàn)橛心?，愛常在心?lt;/p>謝謝你感謝有你，把幸福傳遞……一句句發(fā)自內(nèi)心肺腑之言，讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩…… 心與心的交流教育離不開家園合力，家長(zhǎng)會(huì)的召開為幼兒園和家庭之間搭建了溝通交流的平臺(tái)。會(huì)后，各班老師與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，進(jìn)一步增進(jìn)教師和家長(zhǎng)彼此之間的聯(lián)系和溝通，為孩子們的健康成長(zhǎng)種下幸福的種子。家園攜手，共促成長(zhǎng)，期盼每一朵花的精彩綻放！ 我們?cè)敢馀c您攜手，一起把孩子教育好，為了孩子的將來(lái)，為了我們的希望，讓我們家長(zhǎng)和老師一起手拉手，心連心，家園齊心合力共同教育好我們的孩子，也誠(chéng)懇的請(qǐng)求各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作多提寶貴意見，如果工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正、改善我們的教育環(huán)境，讓我們彼此多一份理解，多一份溝通，多一份寬容，多一份真誠(chéng)，多一份合作，多一份共育，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空…… 發(fā)獎(jiǎng)品嘍 幼兒園美食來(lái)嘍??有一種幸福，叫美食的幸福??有一種味道，叫幼兒園的味道????食光美好，盡“膳”盡美??我可愛的寶貝們????好好吃飯，健康成長(zhǎng)?? 感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的支持、信任與配合。希望每一個(gè)孩子在我們共同的呵護(hù)下健康、快樂地成長(zhǎng)！讓我們攜手同行，共同努力，加油?????！ 辦有品質(zhì)的幼兒園??，我們的教育一直在努力，寶貝們你們準(zhǔn)備好了嗎？龐墩幼兒園歡迎你們的到來(lái)????龐墩幼兒園2023年秋季招生火熱報(bào)名中??報(bào)名熱線：張賀梅園長(zhǎng):15139511 819慧慧園長(zhǎng): 18749242124 教育是一個(gè)靜待花開的過(guò)程，最初的相遇是最美的開始。溝通，讓教育更美好！心與心的交流是一種愛與責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)，是一場(chǎng)奇妙夢(mèng)幻的旅行，在這一場(chǎng)雙向奔赴的旅途中，我們插著夢(mèng)的翅膀，我們乘著愛的小船，我們共同攜手，揚(yáng)帆起航，共赴孩子們的成長(zhǎng)之旅，共同續(xù)寫龐墩幼兒園的美好詩(shī)篇！ 本次家長(zhǎng)會(huì)主辦:龐墩幼兒園場(chǎng)景布置:龐墩幼兒園全體教師審核:張賀梅園長(zhǎng)復(fù)審:慧慧園長(zhǎng)拍攝:龐墩幼兒園全體教師美篇制作:劉丹老師