<h3>幼兒園的數(shù)學(xué)究竟學(xué)什么?</h3></br> <h3>一部分家長認(rèn)為幼兒園的數(shù)學(xué)就是會(huì)數(shù)數(shù)和計(jì)算，片面地以幼兒會(huì)多少位的計(jì)算而衡量一所幼兒園的質(zhì)量，今天我們以幼兒園和諧發(fā)展課程(第3版)大班下冊為例，看看幼兒園的數(shù)學(xué)究竟學(xué)了什么?</h3></br><h3> <h3>目標(biāo)一：感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。</h3></br> <h3>培養(yǎng)孩子數(shù)的能力。幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域以感知和理解分類、排序、對應(yīng)、1和許多、唱數(shù)、點(diǎn)數(shù)、手口一致數(shù)、基數(shù)和序數(shù)、數(shù)的守恒、數(shù)的分解和組成，最后才是數(shù)的運(yùn)算的這些內(nèi)容。</h3></br> <h3>量的概念。感知物體的大小、長短、高矮、粗細(xì)、厚薄、輕重、遠(yuǎn)近等量的特征，并使用相應(yīng)的詞匯描述這些特征。</h3></br> <h3>目標(biāo)二：感知形狀與空間的關(guān)系。</h3></br> <h3>圖形的概念。用多種方法幫助幼兒在物體與幾何之間建立聯(lián)系，豐富幼兒空間方位識(shí)別的經(jīng)驗(yàn)。感知和發(fā)現(xiàn)圖形的概念、從圓形、三角形、正方形到球體、正方體、長方體，從平面到立體的形狀特征。</h3></br> <h3>感知時(shí)間、空間與方位的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用空間方位經(jīng)驗(yàn)解決問題，了解整點(diǎn)與半點(diǎn)，以幼兒為中心的前后左右、里面、外面。</h3></br> <h3>目標(biāo)三：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。</h3></br> <h3>引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并嘗試創(chuàng)作新的排列規(guī)律。</h3></br> <h3>幼兒在對自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</h3></br><h3>成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。</h3></br><h3>幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。</h3></br> <p class="ql-block">了解更多學(xué)前教育信息，掃一掃，關(guān)注我們！</p>