<p class="ql-block"> 四月芳芬，挽一米暖陽(yáng)，攜一縷清風(fēng)，我們走在教研的路上，每一行腳印都成為唯美動(dòng)人的詩(shī)行。在這朗朗的讀書聲里，梅河口市吉樂(lè)學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)、有序地開(kāi)展著教研活動(dòng)。</p> 精心備課，集體討論 <p class="ql-block"> 備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。集體備課是教師掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和文化水平的重要環(huán)節(jié)。因此，吉樂(lè)學(xué)校的教師們?cè)趥€(gè)人備課的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化集體備課。示范課之前，授課教師們分享自己的上課思路，大家集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化成集體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了集體智慧，提高教師們的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)教師的教學(xué)水平得到提高。</p> 教師示范課 認(rèn)真聽(tīng)課 <p class="ql-block"> 在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全體教師認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記錄。</p> 教研示范課 侯書月老師教研課 <p class="ql-block"> 侯書月老師是通過(guò)圖片和聲音進(jìn)行導(dǎo)入的，很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，發(fā)放學(xué)案，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考探究，符合新課標(biāo)要求的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。</p> 陳美琪老師教研課 <p class="ql-block"> 陳美琪老師的這節(jié)課，語(yǔ)言凝練，并能從學(xué)生的角度出發(fā)，環(huán)環(huán)相扣，吸引學(xué)生。陳老師能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生不僅掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)技能，而且促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧發(fā)展。</p> 劉曉陽(yáng)老師教研課 <p class="ql-block"> 劉曉陽(yáng)老師的課堂深入淺出，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主探究，重視學(xué)生的思維過(guò)程，并給學(xué)生留有發(fā)揮的余地。</p> 劉澤陽(yáng)老師示范課 <p class="ql-block"> 劉澤陽(yáng)老師的數(shù)學(xué)課，創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣；體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。教學(xué)思路清晰,過(guò)程流暢。教學(xué)內(nèi)容豐富,拓展恰當(dāng)。本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。</p> 楊洪民老師示范課 <p class="ql-block"> 本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)生親自動(dòng)手操做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的速率和產(chǎn)生氫氣的量讓學(xué)生自主繪制表格，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，使學(xué)生參與課堂。</p> 王庭聿老師示范課 <p class="ql-block"> 王庭聿老師的生物課，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。</p> 孫瑤老師示范課 <p class="ql-block"> 孫瑤老師《矩形的判定》這一課，采用了"類比學(xué)習(xí)"的數(shù)學(xué)思想方法，在復(fù)習(xí)回顧和自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想并進(jìn)行證明，共同探索，加深對(duì)矩形判定定理的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情的同時(shí)，學(xué)生也積累了基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。習(xí)題設(shè)計(jì)有針對(duì)性，層層遞進(jìn)，學(xué)生能真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、培養(yǎng)能力。</p> 評(píng)課總結(jié) 積極評(píng)課 <p class="ql-block"> 老師們及時(shí)評(píng)課，各抒己見(jiàn)，集思廣益，對(duì)課堂中的亮點(diǎn)給予充分的肯定，也指出了不足之處，并針對(duì)問(wèn)題提出了具體的解決方法。教研課的老師們虛心學(xué)習(xí)，交流研討，共同進(jìn)步。</p> 反思總結(jié) <p class="ql-block"> 每位教師根據(jù)本次教學(xué)課程的心得體會(huì)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，分享自己的所得、所感、所悟。教師們真摯的話語(yǔ)，心靈深處的真情流露，表達(dá)了每位教師對(duì)平日辛勤勞作的堅(jiān)持，體現(xiàn)了大家對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。整個(gè)研討會(huì)氣氛熱烈，內(nèi)容充實(shí)、精彩紛呈，讓聆聽(tīng)者受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)最后，張宏敏主任做了總結(jié)發(fā)言。張主任表示，此次教研活動(dòng)使參與的老師們受益匪淺！希望能夠以本次教研為契機(jī)，查找不足，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 我們前進(jìn)的每一個(gè)足跡，都是思考交流碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華，相信通過(guò)此次的教研活動(dòng)，與會(huì)老師們都能博采眾山之石，筑牢自己的城池，相信我們都能看到更美的教育風(fēng)景，享受到更多的教育幸福。</p> <p class="ql-block">策劃：洪偉</p><p class="ql-block">審核：閆波 張宏敏</p><p class="ql-block">編輯： 孫可</p>