<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次相約，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是更好的開始；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次交流，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都為凝聚更好的教育力量；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 每一次成長，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是漸行漸遠的修行；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們不忘初心，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為科創(chuàng)前行。</p> <p class="ql-block"> 生命中最暖的同行，在共研，人生中最美的遇見，在互助。為充分發(fā)揮省城資源優(yōu)勢，實現(xiàn)一對一幫扶，根據(jù)湖南省中小學教師發(fā)展中心《沅陵縣名師名校長培養(yǎng)工程2022年幫扶方案》，4月23日～29日，沅陵縣張春曉科創(chuàng)名師工作室10位學員赴長沙市陳水章中小學科創(chuàng)名師工作室開啟了為期一周的跟崗研修之旅。</p> 啟動儀式，寄予厚望 <p class="ql-block"> 最美人間四月天，細柳微斜飄絮時。開班儀式在美麗的長郡芙蓉中學舉行，湖南省教師發(fā)展中心左夢飛副主任承諾省教師中心作為培養(yǎng)教師的“搖籃”、“黃埔軍?！?，以及老師們的“娘家”，一定會為研修活動保駕護航，對大家成為名師寄予厚望。</p> <p class="ql-block"> 長郡芙蓉中學夏琴校長對大家的到來表示熱烈歡迎，并從科創(chuàng)平臺、科創(chuàng)課程、融合課程、科創(chuàng)教學、拔尖創(chuàng)新人才課程、科創(chuàng)成果及院士導師等七個方面，介紹了學校獨具特色的科創(chuàng)教育。</p> <p class="ql-block"> 首席名師陳水章老師為大家詳細解讀了培訓方案，分享了工作室的建設與實施的做法，并強調(diào)把日常教學與科創(chuàng)相結合，授學生以魚，不如授之以漁，還不如授之以漁場，要做漁場式體驗探究教學。</p> <p class="ql-block"> 沅陵縣教師發(fā)展中心領隊張培云要求參訓學員：</p><p class="ql-block">一、學會仰視：仰望星空，明確目標。</p><p class="ql-block">二、學會俯視：腳踏實地，小事入手。</p><p class="ql-block">三、學會環(huán)視：博采眾長，攜手共進。</p> 參觀校園，拓寬視野 <p class="ql-block"> 漫步于紅墻綠樹之間，感受樸實沉毅的校園文化 ，學員們參觀了長郡芙蓉中學的校史館、未來科學家活動中心，長郡梅溪湖中學的創(chuàng)客中心、生物標本館。對展覽的作品贊不絕口，對以科創(chuàng)為核心撬動五育并舉的科創(chuàng)特色，促進學生有科創(chuàng)基因的辦學理念給予高度肯定。</p> 聆聽講座，感悟精髓 <p class="ql-block"> 讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師指路。在這次跟崗研修中，學員們聆聽了“激探創(chuàng)”教學法、跨學科實踐創(chuàng)新、科技競賽、創(chuàng)客教育、科普實踐活動等方面的講座10節(jié)。科創(chuàng)屆的大咖們“沉侵式”的講座，或引經(jīng)據(jù)典，或以身示范，或實操體驗……引起了大家的強烈共鳴，充分發(fā)揮了示范引領作用。</p> <p class="ql-block"> 從他們身上，我們明白了因熱愛便執(zhí)著?？萍紕?chuàng)新的道路上注定充滿失敗的辛酸和成功的喜悅，一個個看似平常的發(fā)明創(chuàng)造，背后是多少次徹夜不眠、多少次失敗的磨礪。</p><p class="ql-block"> 從他們身上，我們看到了因平凡而偉大。他們的偉大在于幾十年如一日做著看似平凡的事，也可能一輩子只做一件事。將個人的價值實現(xiàn)與國家需求同頻共振，他們默默耕耘，在平凡的科技工作中創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績。</p><p class="ql-block"> 從他們身上，我們學會了看問題尋方法。依托自身特色資源，為以后做好科創(chuàng)助力“雙減”，提升學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才找到了具體的可實施路徑。</p> 課例觀摩，教之有方 <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人行，覺左右為師。提高教學質(zhì)量是學校工作中的重中之重，如何在新課標理念和“雙減”的環(huán)境下進行學科間的“科創(chuàng)融合”，帶著這樣的問題，學員們走進課堂聆聽了程友維老師的生物課《尿的形成與應用創(chuàng)新》、歐滔老師的校本課《電生磁的應用與創(chuàng)新》、彭予怡老師的創(chuàng)客信息課《超聲波報警器》。</p> <p class="ql-block"> 三位老師始終堅持“無情境不教學”，立足生活實際，立足于“學生的發(fā)展”，用“激探創(chuàng)”教學法將教材知識進行重組和整合，并不斷地引導學生運用所學知識設計并展示自己的發(fā)明創(chuàng)新作品，培養(yǎng)了學生從低端思維到高階思維的轉換。同時，三堂課始終體現(xiàn)著“互動、合作與探究”的課堂教學氛，師生互動、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃厚。</p> 互動交流，思維碰撞 <p class="ql-block"> 學其道，悟其理，思己行。在跟崗學習活動結束之際，老師們坐在一起分享了自己的思考和領悟，對一周來的收獲做了全面的交流與總結。大家紛紛表示收獲滿滿，為今后的教育之路墊上了穩(wěn)定的基石，在今后的個人發(fā)展中，打開了一扇全新的大門，要把學到的好的經(jīng)驗運用到自己的教育教學中去，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 同道相知齊追夢，舟行大海共乘風。此次跟崗研修活動，為省、縣名師間架起了交流互動的橋梁，形成了共同研共進步的良好氛圍，也是對10位學員的一種鞭策與激勵。在今后的工作中，我們也將不斷“知行合一”，同行攜手所有科技工作者共筑科技興國夢！</p>