<p class="ql-block"> 4月25日有幸參加了道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽活動， 感觸頗深，幾位老師呈現(xiàn)的優(yōu)秀課例，將活動性和實踐性融入課堂，注重孩子的情感體驗，給我的提供了豐富的教學(xué)范本。</p> <p class="ql-block"> 首先，前兩節(jié)課是二年級下冊三單元的《小水滴的訴說》和《我是一張紙》。這兩節(jié)課有許多相似之處，開始，老師都是以小水滴和紙寶的訴說這樣的形式貫穿整個課堂的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 其次兩位老師都做好了充分的課前準備，兩位老師都對本課堂進行了精心的設(shè)計，采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情境，多渠道的給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強烈興趣。</p> <p class="ql-block"> 本次學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的就是邵輝老師執(zhí)教的《請到我的家鄉(xiāng)來》。開場，老師設(shè)計的“大聲說出家鄉(xiāng)話”，孩子們地道的臨沂話，讓在場的老師忍不住笑了起來，讓我們每一位臨沂人感到很親近。教學(xué)中，在“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”環(huán)節(jié)中，邵輝老師設(shè)計了山之秀，水之靈，神話故事和旅游景點四個活動，讓學(xué)生們自選四個活動中的其中一個，進行討論交流。小組匯報交流的過程十分精彩，每一位學(xué)生都化身為一位位小導(dǎo)游，把大美臨沂介紹給每一位聽眾。此處，感慨頗深，這些孩子的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力和語言表達能力超級棒????。</p> <p class="ql-block"> 梁珊珊老師帶來的《古老而優(yōu)美的漢字》教學(xué)設(shè)計新穎，她從漢字的起源入課，出示不同類型的漢字組，讓學(xué)生猜測是什么字并說明理由，以此來鞏固甲骨文的特點。并充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，通過摸展區(qū)摸甲骨模型，到展區(qū)欣賞不用字體的書法，在切實體會每種文字的特點。最后以王永成的話升華此次課堂</p><p class="ql-block">“我是中國人！ ”</p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)浩蕩開盛錦，揚帆破浪正當(dāng)時。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過此次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個經(jīng)驗淺薄的</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，對我們這些青年教師而言，教書育人這條路還很長。在將來的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。</p>