道法課堂盡芬芳，共同學(xué)習(xí)促成長---臨沂市道德與法治優(yōu)質(zhì)課聽課體會(huì)

仲村鎮(zhèn)中心小學(xué) 張敏

4月25日有幸參加了道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，感觸頗深，幾位老師呈現(xiàn)的優(yōu)秀課例，將活動(dòng)性和實(shí)踐性融入課堂，注重孩子的情感體驗(yàn)，給我的提供了豐富的教學(xué)范本。 　　首先，前兩節(jié)課是二年級(jí)下冊(cè)三單元的《小水滴的訴說》和《我是一張紙》。這兩節(jié)課有許多相似之處，開始，老師都是以小水滴和紙寶的訴說這樣的形式貫穿整個(gè)課堂的。 　　其次兩位老師都做好了充分的課前準(zhǔn)備，兩位老師都對(duì)本課堂進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情境，多渠道的給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。 　　本次學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的就是邵輝老師執(zhí)教的《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》。開場，老師設(shè)計(jì)的“大聲說出家鄉(xiāng)話”，孩子們地道的臨沂話，讓在場的老師忍不住笑了起來，讓我們每一位臨沂人感到很親近。教學(xué)中，在“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”環(huán)節(jié)中，邵輝老師設(shè)計(jì)了山之秀，水之靈，神話故事和旅游景點(diǎn)四個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生們自選四個(gè)活動(dòng)中的其中一個(gè)，進(jìn)行討論交流。小組匯報(bào)交流的過程十分精彩，每一位學(xué)生都化身為一位位小導(dǎo)游，把大美臨沂介紹給每一位聽眾。此處，感慨頗深，這些孩子的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力和語言表達(dá)能力超級(jí)棒????。 　　梁珊珊老師帶來的《古老而優(yōu)美的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，她從漢字的起源入課，出示不同類型的漢字組，讓學(xué)生猜測是什么字并說明理由，以此來鞏固甲骨文的特點(diǎn)。并充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，通過摸展區(qū)摸甲骨模型，到展區(qū)欣賞不用字體的書法，在切實(shí)體會(huì)每種文字的特點(diǎn)。最后以王永成的話升華此次課堂“我是中國人！ ” 　　春風(fēng)浩蕩開盛錦，揚(yáng)帆破浪正當(dāng)時(shí)。 通過此次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)淺薄的 教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，對(duì)我們這些青年教師而言，教書育人這條路還很長。在將來的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。