<p class="ql-block"> 憫農(nóng)曾說過“春種一粒栗，秋收萬顆子?！彪S著春天的來到。羞澀的迎春花嬌滴滴地露出了它那淡黃色的嫩芽，沁人的芳香，散在這暖暖的春風(fēng)中，陣陣淡雅的芳香時(shí)，不得不讓人陶醉于其中。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)美好的春天我們在自然中尋找各種美麗的花花草草，同學(xué)們都積極參與“微種植”的活動。陶行知先生說過，生活即教育。大自然是最好的課堂。</p><p class="ql-block"> 五年級開展了勞動課程《大蒜成長記》，理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，才能讓孩子們親自然，樂生活，感受到大自然神奇之處。</p> <p class="ql-block"> 勞動是快樂的，孩子們自己動手蒜，體驗(yàn)了其中的樂趣，也學(xué)習(xí)了植物的生長原來也是不同的。小小的一次種植活動，把課堂教學(xué)與實(shí)踐活動結(jié)合起來，既豐富了孩子們的知識，又培養(yǎng)了孩子們的動手能力，激發(fā)了孩子們對種植的興趣，讓孩子們親身體驗(yàn)到了種植的快樂。</p> <p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴說:“大自然、大社會是活教材。"世界上沒有比大自然更好的老師，它將萬事萬物都毫無保留的展現(xiàn)在孩子們面前，讓他們?nèi)タ?、去聽、去摸、去發(fā)現(xiàn)、去探索。在孩子們收獲大蒜的活動中，他們從興趣到探索，從認(rèn)知到行動，讓課程真正“活”起來。</p>