訥河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三好三快”階段性成果展示活動(dòng)

訥河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為深入落實(shí)訥河市教育局關(guān)于“讀好書閱讀快、寫好字寫字快、動(dòng)好腦思維快”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步提高中小學(xué)學(xué)生的閱讀、書寫和思維素養(yǎng)，訥河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際情況，積極開展了“三好三快”階段性展示系列活動(dòng)。 　　校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，制定了“三好三快”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。并組織全體班主任對(duì)各個(gè)班級(jí)開展的“三好三快”階段性成果展示進(jìn)行了走、比、看?；顒?dòng)中，大家學(xué)習(xí)、借鑒、討論、反思，加強(qiáng)了對(duì)“三好三快”主題活動(dòng)的理論研究和實(shí)踐探索。 　　訥河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各個(gè)班級(jí)都從本班的基本情況、落實(shí)過程、成果展示三個(gè)方面匯報(bào)了本班在“三好三快”活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，并圍繞寫好字、讀好書、動(dòng)好腦三個(gè)層面，規(guī)劃了本班級(jí)未來美好的發(fā)展愿景。 讀好書? 閱讀快 　　訥河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各班按計(jì)劃扎實(shí)開展讀書交流活動(dòng)。在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，堅(jiān)持開展“我愛朗讀”每日晨讀，午讀，課間讀，課后讀、學(xué)生自讀與親子共讀、師生同讀等活動(dòng)。定期舉行誦讀比賽、演講比賽、讀書小報(bào)展覽等活動(dòng)，并將活動(dòng)成果進(jìn)行展示。 寫好字寫字快 　　校園環(huán)境是強(qiáng)有力的宣傳陣地，訥河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各班級(jí)建立專門的寫字展覽墻，營造濃厚的書寫氛圍。每周每班開展兩節(jié)固定寫字教學(xué)課，從小培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣，感受漢字之美！ 動(dòng)好腦? ? 思維快 　　訥河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合課堂教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷的去訓(xùn)練學(xué)生的思維力量，激活思維，讓學(xué)生樂于讀書、勤于動(dòng)筆、善于思考。使學(xué)生成為更擅長思維、更有抱負(fù)追求、更為成熟的人。 　　“走、比、看”活動(dòng)結(jié)束后，訥河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)焦校長發(fā)表講話，她說通過進(jìn)班參觀、聽取匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)問答等形式對(duì)各個(gè)班級(jí)落實(shí)“三好三快”活動(dòng)的開展，有了更全面更深入的了解。希望所有老師在此基礎(chǔ)上，能夠取長補(bǔ)短、再接再厲，讓孩子們?cè)谛@內(nèi)伴著書香閱讀；品著墨香成長，課堂上敢于質(zhì)疑，養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，真正把孩子們培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 　　風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān),關(guān)山初度路尤長。訥河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此次階段性總結(jié)活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)積蓄力量再出發(fā)，高揚(yáng)“三好三快”之帆、鼓足攻堅(jiān)克難之勁、篤定決戰(zhàn)決勝之志，攜手前行，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，努力構(gòu)建全面發(fā)展的教育體系。