<p class="ql-block">緣起:</p><p class="ql-block"> 在繪本區(qū)，有幾個小朋友在一起聊天.....</p><p class="ql-block">媛媛說：“我最喜歡白雪公主的書”</p><p class="ql-block">芯芯說：“我家里有很多的恐龍書”，我最喜歡恐龍了！</p><p class="ql-block">希希說：“我看到媽媽天天看電子書”</p><p class="ql-block">果果說：“我家里有立體書?！?lt;/p><p class="ql-block">集體討論：“什么是立體書呢”？</p><p class="ql-block">志毅說：“立體書就是可以立起來”</p><p class="ql-block">老師：為什么有的書可以立起來，有的書不可以呢？面對幼兒的問題，我們班關于書的課程研究由此開始了......</p> <p class="ql-block"> 本主題活動以孩子和書交朋友為主線，通過我喜歡的書、我設計的書、我們的圖書館等活動，孩子們自發(fā)的去了解圖書的來歷及了解各種各樣的書，孩子們在圖書的世界里徜徉，養(yǎng)成閱讀的好習慣，為進入小學做好準備。</p> <p class="ql-block">主題目標：</p><p class="ql-block">1.對閱讀產(chǎn)生興趣，體會閱讀的快樂，享受與同伴交流、分享圖書的樂趣。</p><p class="ql-block">2.探究書的種類、結構和作用，合作構建班級圖書館，感悟書與人們生活的密切關系。</p><p class="ql-block">3.用喜歡的方式大膽表達對閱讀的感受和想象，從“愛上書”到“會看書”，逐步形成良好的閱讀習慣。</p> <p class="ql-block">主題網(wǎng)絡：</p> 我與圖書交朋友 <p class="ql-block"> 問題:小朋友們你們知道哪里有很多的圖書嗎？</p><p class="ql-block">芯媛:我們家里的書架上面有很多的書。</p><p class="ql-block">燁坤:教室里面的圖書區(qū)也有很多的書呢！</p><p class="ql-block">兮兮:幼兒園有圖書室啊，里面有好多書。</p><p class="ql-block">梓琳:書店也有很多的書，媽媽經(jīng)常帶我去書店看書。</p><p class="ql-block">宸旭:圖書館也有很多書呢。</p><p class="ql-block"> 從孩子們的興趣出發(fā)，我們開啟了尋書之旅～</p> <p class="ql-block"> 孩子們在幼兒園的圖書室里面尋找自己最喜歡的書，小朋友們積極地討論并融入其中，在圖書的海洋里他們是快樂的。</p><p class="ql-block">汝芯:你看！她是一個魔法師，她有很多的魔法，手一揮就變出一座城堡來啦！</p><p class="ql-block">洢洢:這里面的字我都認識，我可以把這個故事讀出來。</p><p class="ql-block">睿睿:這艘船可真大啊，上面還裝有導彈，這是我最喜歡的書。</p><p class="ql-block">果果:這本書是立體書，太哇塞啦！我太喜歡啦！</p><p class="ql-block">澤域:宇宙世界真奇妙，有好多的星球，好漂亮。</p> <p class="ql-block"> 找到了自己喜歡的書，那我們就一起來畫一畫圖書的封面吧！</p><p class="ql-block">尚儀:我畫的是《彩虹色的花》。這朵彩虹色的花總是去幫助別人。</p><p class="ql-block">志毅:我畫的是《龜兔賽跑》的故事，媽媽在睡覺前講過這個故事，我也很喜歡。</p><p class="ql-block">梓琳:我喜歡《分享真快樂》這本書，它告訴我們要學會分享，分享能感受到快樂。</p> <p class="ql-block"> 書是一個奇妙的、彩色的世界，動聽的故事、漂亮的圖畫、有趣的游戲、豐富多彩的知識，都能讓孩子們陶醉，各種各樣的書可以教會孩子們許多知識和本領，同時也可以培養(yǎng)孩子們的良好習慣和多種能力。</p> 圖書的演變我知道 <p class="ql-block">順萍：“老師，我爺爺昨天來我家了，給了我一本很軟的書，那本書的紙是黃黃的?！?lt;/p><p class="ql-block">子寧：“那個書和我們現(xiàn)在的書不一樣是嗎？”</p><p class="ql-block">芯芯：“那是怎么回事呀？”</p><p class="ql-block">朵朵：“我知道，現(xiàn)在的科技越來越強，制作書的機器進步越來越大，所以紙就變得很堅韌了。”</p><p class="ql-block">懷希：“對了，現(xiàn)在的書已經(jīng)非常的豐富和精彩了，但之前我們的爺爺、我們爺爺?shù)臓敔?，他們讀的書質量都非常的不好?！?lt;/p><p class="ql-block">婧媛：“那很久很久之前的書又是什么樣子的呢？”</p><p class="ql-block"> 通過小朋友們的好奇心，我們把紙的歷史一直追溯到了遠古時代，通過小朋友們探索，我們一起尋找答案，知道了紙是怎樣演變過來的，正是有了先輩們的努力和創(chuàng)造，我們才有了現(xiàn)在的精彩圖書可以觀看。</p> <p class="ql-block"> 書的歷史，最早可以追溯到石、木、陶器、青銅、樹、獸皮、樹皮等物體銘刻。“古代的書”帶著神秘的色彩呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒在感嘆的同時，也感嘆書是人類智慧的傳承。</p> 小書簽大作用 <p class="ql-block"> 問題：圖書頁數(shù)太多了，找不到到底讀到哪一頁了怎么辦？</p><p class="ql-block">朵朵：“我們可以把書折過去。”</p><p class="ql-block">哲哲：“不行，不行，這樣也會把書弄壞的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 童童：“那我們可以在看到的哪一頁就做一個記號，下次去尋找這個記號就能找到啦?！?lt;/p><p class="ql-block">梓欣：“那我們要怎樣做記號呢？”</p><p class="ql-block">妍妍：“我知道，我爸爸說有一種東西叫做書簽，可以放在書里，下次再去讀書的時候找到書簽就能知道讀到哪一頁了?！?lt;/p><p class="ql-block">元元：“書簽長什么樣子？和牙簽一樣嗎？”恩恩：“我們可以去問問商店老板和上網(wǎng)搜索。”</p><p class="ql-block">雯雯：“對，等我們知道了書簽長什么樣子，就可以自己做?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 在此次書簽的制作活動中，讓幼兒了解了書簽的作用：書簽是為了記憶看書的頁碼，自己動手設計不一樣的書簽，培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的能力，體驗成功的樂趣，同時也激發(fā)了幼兒愛書、看書、讀書的愿望。</p> 制書記 <p class="ql-block">在我們的家里、幼兒園</p><p class="ql-block">都有很多的圖書 ，</p><p class="ql-block">有的是買的，</p><p class="ql-block">有的是別人送的，</p><p class="ql-block">我們也想要一本</p><p class="ql-block">自己制作的圖書，</p><p class="ql-block">那我們就開始吧！</p> <p class="ql-block"> 通過投票選出大家最喜歡的故事書。</p> <p class="ql-block"> 孩子們圖畫書的分享過程，他們又將以圖畫為符號的書面語言轉錄為口頭語言，實現(xiàn)了語言的交互，在一定程度上促進了語言概念的發(fā)展。</p> 我是故事大王 <p class="ql-block"> 孩子們在臺上舉手投足，活潑可愛，眼神閃著智慧的光芒，語速時緩時急，聲音有高有低，故事娓娓道來，臺下聽得入迷，隨著故事情節(jié)的起伏，或微笑或思考，或驚喜或鼓掌……</p> 設計圖書館 <p class="ql-block"> 圖書館是什么樣的？孩子的小腦袋里對圖書館有怎么樣的認知呢，讓我們一起隨著孩子去探秘吧。</p> <p class="ql-block"> 討論設計圖書館。</p> <p class="ql-block"> 分享一下我們的設計想法……</p> <p class="ql-block"> 我們用碳化積木搭建的圖書館……</p> <p class="ql-block"> 在搭建圖書館的過程中我們遇到了問題，我們一起分析問題、總結問題再次展開討論設計不一樣的圖書館。</p> <p class="ql-block"> 瞧！我們這次設計的圖書館怎么樣？</p> <p class="ql-block"> 歡迎來到我們大一班的圖書館……</p> 繪本故事表演 <p class="ql-block">澤域:“圖畫書這么有趣，可以把故事表演出來呀！”</p><p class="ql-block">坤坤:“??！有了，我們表演彩虹色的花，你們看怎么樣?”</p><p class="ql-block">朵朵:“我要扮演彩虹花。”</p><p class="ql-block">媛媛:“好呀好呀，我們一起來表演吧！”</p> <p class="ql-block"> 我們都非常喜歡聽故事、看書，我們要把自己最喜歡的情節(jié)記錄下來。</p> 和書做游戲 <p class="ql-block"> 和書成為朋友，我們還想和書玩游戲，孩子們自己設計一個關于“書”的游戲。</p> <p class="ql-block"> 孩子們愉悅的游戲……</p> <p class="ql-block">好書推薦：</p> <p class="ql-block"> 一次由“書”引發(fā)的一系列活動，讓孩子們發(fā)現(xiàn)：原來書中有那么多奧秘，它記錄著有趣的故事，蘊藏著許多的知識。</p><p class="ql-block"> 在《走進書的世界》的課程中，每個孩子都積極參與到活動中來，大部分幼兒樂于分享自己喜歡的圖書，積極與同伴探索圖書的秘密，從在幼兒園里動手嘗試制書，孩子們在書的旅程中愛上書，更愛閱讀分享書 。</p><p class="ql-block"> 對孩子而言，充滿樂趣的閱讀之門才剛開始，在往后的活動中我們會走進閱讀之旅，讓孩子眼中的世界因為閱讀而變得更加豐富多彩。《走進書的世界》的故事將告一段落，我們的故事還在繼續(xù)……</p>