<p class="ql-block ql-indent-1">大班的孩子即將面臨幼兒園畢業(yè)，孩子很快就要升入小學了。作為家長的您，準備怎樣幫助孩子適應(yīng)小學生活，順利渡過從幼兒園過渡到小學生活？</p> 一、幼小銜接，家長應(yīng)持什么態(tài)度 <p class="ql-block ql-indent-1">一是激發(fā)孩子上小學的熱情。千萬不要用“上學就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學生了”這樣，會讓孩子覺得上小學很光榮，很自豪。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是全面關(guān)注孩子的發(fā)展。一般而言，孩子對學習是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學后的適應(yīng)性。您需要時時關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學習興趣、行為習慣等。</p> 二、家長要重點關(guān)注哪些問題 <p class="ql-block ql-indent-1">（1）孩子是否對入小學充滿期待與向往？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）孩子是否能與周圍同伴友好相處？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）孩子離開家人進入陌生環(huán)境后是否會沮喪？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（4）孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（5）孩子對閱讀是否感興趣，是否能回答相關(guān)的問題？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（6）孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（7）孩子是否會照顧自己，如：主動飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣服等？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（8）孩子是否會重復簡單的口信？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（9）孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（10）孩子是否能夠同時記住兩個或三個任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（11）孩子是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話號碼？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（12）孩子是否會承認自己不懂，而主動請求幫助？</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長要踏好準備節(jié)奏“學習準備期”所要完成的任務(wù)是一個過程。按一般而言，可分為學前、學中和學后，應(yīng)抓緊學前、關(guān)注學中、延伸學后。</p> 三、家長如何知指導孩子作息規(guī)律 <p class="ql-block ql-indent-1">作息有規(guī)律也是幫助孩子樹立規(guī)則意識，適應(yīng)社會生活的重要方面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.逐步幫助孩子確立時間觀念。在孩子做某件事（喝水、上廁所、做作業(yè)等）之前，要讓他作好充分準備，明確需要完成的時間。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時間（如，來回走動）。另外，可為孩子準備一個定時的小鬧鐘，規(guī)定好時間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.安排孩子相對穩(wěn)定的作息時間。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時間表去做相應(yīng)的事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.作息有序與靈活調(diào)整相結(jié)合。孩子升入小學后，在作息時間上，會有許多意外的變化，為了增強孩子的適應(yīng)性，父母可以有意識地安排一兩次打破常規(guī)時間的事情，如：晚上一起外出觀看夜景、休息日一起看球賽等。如果過分刻板地嚴格遵守作息時間，孩子的適應(yīng)性反而會大大降低。</p> 四、家長如何培養(yǎng)孩子的自理能力 家長請學會“懶惰” <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">很多家長會覺得帶孩子太累，吃飯穿衣樣樣都得自己來，追著孩子收拾玩具，每天忙來忙去，孩子變得越來越懶，好像年齡越來越小了……</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">其實只要家長學著“懶惰”一點，很多事情讓孩子自己學著來做，放手讓他們試試，情況就會立馬得到改善。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">在保障安全的范圍內(nèi)，給孩子動手嘗試的機會，成功帶來的快樂也可以是雙倍哦~別催孩子時間長、速度慢，耐心指導一定好過全部包辦！這樣孩子成長了，家長也可以省心省力很多。</span></p> 家長請學會“計劃” <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">幫助孩子制作一份計劃表或每日作息表，充分利用每天的時間讓這段時間過得更有意義。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">幼兒每天從起床開始，自己需要完成的事情有：穿衣服、洗漱、入廁、吃飯、整理圖書和玩具等等 ，中大班的幼兒除了每天這些基本的自理內(nèi)容，還可幫助父母做力所能及的事情，例如：洗手帕、擺碗筷、洗水果、澆花等等，家長將這些“小任務(wù)”制定到計劃之中，孩子既有事情做，自理能力又得到了鍛煉，一舉兩得。</span></p> 家長請學會“鼓勵” <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">當家長放手讓幼兒嘗試學會每件事時，請給予他們足夠的耐心和鼓勵。不要認為這些對成人來說輕而易舉的事，孩子不會做就是笨。我們要順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，在幼兒自理能力培養(yǎng)的道路上，請不要吝嗇自己的“鼓勵”，讓孩子可以更有信心和勇氣地去完成這些事哦。</span></p> 家長請學會“畏難” <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我們都曾聽過一些孩子對媽媽說過這樣的一句話：“媽媽，我來保護你?！焙⒆訛槭裁磿f這樣的話語呢？因為在他們的眼里，自己什么事情都可以做的，可以保護媽媽的。所以，當家長表現(xiàn)出“畏難”情緒的時候，很多孩子都會想要用自己的力量去幫助父母的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">如果家長想讓孩子做某件事情的時候，可以適當?shù)乇憩F(xiàn)出“畏難”的樣子，裝做不能完成的樣子，其實這就是給孩子一個鍛煉的機會，當孩子幫幫助家長完成了這件事情的時候，孩子是非常自豪的。</span></p> 家長請學會“堅持” <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">對孩子自理能力的培養(yǎng)不是幾天就可以完成的事，這需要一個長期持續(xù)的訓練過程。如果家長不能一以貫之堅持自己的教育方法，那么任何教育都看不到效果。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">好的習慣更需要家園的長期配合才能幫助孩子逐漸形成。所以，請家長堅持同步幼兒園中的常規(guī)教育，不要因為寵愛孩子或嫌孩子做事慢等就事事包辦。</span></p> 愛的提示 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">孩子良好習慣的培養(yǎng)除了幼兒園，更離不開家長的配合。在幼兒教育界流傳著一個算式5+2=0，意思是孩子5天在幼兒園養(yǎng)成的好習慣，周末2天時間就足以輕易摧毀，需要重頭再來。就比如孩子在幼兒園的5天老師們會正確引導孩子生活自理能力，但是在家的2天家長會嫌浪費時間又“奪走”了孩子的自理能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">5+2=0造成的后果固然加重了老師的工作難度，但父母的言傳身教對孩子造成的影響會更加深遠！家庭的教育、家長的引導，在幼兒成長過程中發(fā)揮著巨大的作用，科學的家庭教育方式是讓5+2≥7。</span></p> 五、家長如何與老師溝通 <p class="ql-block ql-indent-1">通過多種方式與老師保持經(jīng)常聯(lián)系。您除了可以利用家長會、教師家訪時與教師作個別交流外，也可以利用便條、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式及時地與教師互通信息，使雙方更多了解孩子近階段在家庭及學校中的一些表現(xiàn)，您也可以對教師的教育教學方法、學校的各項管理措施提出合理的建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">向老師客觀地反映孩子在家的表現(xiàn)。孩子在家中的表現(xiàn)往往是最真實的，其在家中的學習、飲食、娛樂和休息等各種習慣，以及在向家人敘述學校發(fā)生的事件中的一些想法和做法，您都可與教師作適當?shù)販贤?，以便教師更多了解您的孩子?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">傾聽老師對孩子的評價，正確看待教師對孩子的批評。</p> 六、家長如何培養(yǎng)孩子自信心 <p class="ql-block ql-indent-1">自信心并不是與生俱來的，是在日常生活和學習中逐漸養(yǎng)成的。作為家長，要為孩子自信心的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，您不要亂作比較，尤其不要把您孩子的短處與其他孩子的長處相比較。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個孩子都是這個世界的唯一，因為他們世界才豐富多彩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次，您要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長處，大膽激勵。每個孩子都有長處，您不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，并要直率地告訴孩子“某事，你做得真棒”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三，創(chuàng)造機會，積累自信心。您不妨在家中設(shè)計并進行孩子擅長的游戲活動，如與孩子進行一些親子游戲，設(shè)置一些能夠?qū)崿F(xiàn)的小目標，讓孩子在完成任務(wù)后充分享受成功的喜悅，讓他在心里感知自己是行的。</p> 七、家長如何培養(yǎng)孩子的作業(yè)習慣 <p class="ql-block ql-indent-1">在孩子剛?cè)雽W時就重視培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，對孩子形成責任意識、任務(wù)意識以及其他一些重要的品質(zhì)很重要。為此，您不但要關(guān)心孩子良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，還要盡可能做到培養(yǎng)得法。您不妨從這幾個基本的方面入手:</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）給孩子創(chuàng)設(shè)一個靜心作業(yè)的環(huán)境。準備一個學習的空間，有桌椅、臺燈、小書架等等。孩子回到家后可以在這個“區(qū)域”做自己的事情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）要注意讓孩子定下心來做作業(yè)，不可以一會兒吃吃東西，一會兒看看電視，一會兒做這，一會兒做那。要養(yǎng)成專心做作業(yè)的習慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）要提醒孩子在一定的時間內(nèi)完成作業(yè)，幫助他逐步形成時間觀念。一般一年級學生的回家作業(yè)時間為半小時左右，大部分孩子是能夠在這規(guī)定的時間內(nèi)完成的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（4）要幫助孩子養(yǎng)成在一般情況下回家后先作業(yè)再玩耍的習慣。提醒孩子牢牢記住做作業(yè)是學生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了，再去做其他事情會更輕松，更開心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幫助孩子做好幼小銜接</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">家長們既需要態(tài)度積極</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">更需要講究策略</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">超前學習的優(yōu)勢是一時的</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">對孩子的危害卻是長期的</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">尊重孩子的發(fā)展規(guī)律</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">建構(gòu)孩子入小學前的必備能力</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">培養(yǎng)孩子對小學生活的向往</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">雙向銜接</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">才是最科學的銜接</span></p>