<p class="ql-block"> ??上周“??種子成長記??”主題活動，讓孩子們感知了種子名稱、外形，知道種子是由植物生長成熟，學會初步辨認，培養(yǎng)孩子們科學探究精神，發(fā)展觀察力和語言表達能力，萌發(fā)愛科學、愛大自然的情感。</p> <p class="ql-block"> 小種子本身就是一個奇跡。不管是否有人關(guān)注，不管它是以何種形式出現(xiàn)，它都義無反顧的完成自己“生”的使命。種子是怎樣生根、發(fā)芽、破土而出的呢？今天小朋友們通過《破土而出》帶給我們答案，一起來看看吧！</p> <p class="ql-block"> 可愛的小寶貝們還把美麗的小芽芽畫在了紙上，看我們畫的是不是很可愛呀！</p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生的活教育理論指出:“大自然、大社會都是活教材”，孩子的課程來源于生活，回歸于生活，服務(wù)于生活。大地復蘇，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了小朋友們對大自然的熱情。孩子們對大自然滿懷好奇，充滿探索欲，親近大自然是他們的天性，大自然中的一片落葉、一朵小花、一顆種子都能激發(fā)他們的好奇心和探究欲。</p> <p class="ql-block"> 圖片:康雅潔</p><p class="ql-block"> 編輯:康雅潔</p><p class="ql-block"> 初審:車艷</p><p class="ql-block"> 終審:曹雨辰</p>