<p class="ql-block"> ??上周“??種子成長記??”主題活動,讓孩子們感知了種子名稱、外形,知道種子是由植物生長成熟,學會初步辨認,培養(yǎng)孩子們科學探究精神,發(fā)展觀察力和語言表達能力,萌發(fā)愛科學、愛大自然的情感。</p> <p class="ql-block"> 小種子本身就是一個奇跡。不管是否有人關(guān)注,不管它是以何種形式出現(xiàn),它都義無反顧的完成自己“生”的使命。種子是怎樣生根、發(fā)芽、破土而出的呢?今天小朋友們通過《破土而出》帶給我們答案,一起來看看吧!</p> <p class="ql-block"> 可愛的小寶貝們還把美麗的小芽芽畫在了紙上,看我們畫的是不是很可愛呀!</p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生的活教育理論指出:“大自然、大社會都是活教材”,孩子的課程來源于生活,回歸于生活,服務(wù)于生活。大地復蘇,春風吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了小朋友們對大自然的熱情。孩子們對大自然滿懷好奇,充滿探索欲,親近大自然是他們的天性,大自然中的一片落葉、一朵小花、一顆種子都能激發(fā)他們的好奇心和探究欲。</p> <p class="ql-block"> 圖片:康雅潔</p><p class="ql-block"> 編輯:康雅潔</p><p class="ql-block"> 初審:車艷</p><p class="ql-block"> 終審:曹雨辰</p>