<p class="ql-block"> 春之美，美在萬象更新；教之美，美在鉆研提升。為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，激發(fā)教師研讀和落實(shí)2022版新課標(biāo)的熱情，充分發(fā)揮我校數(shù)學(xué)名師工作室的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，在延續(xù)上學(xué)期跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，特開展此次“借助幾何直觀 指向?qū)W生完整生活”數(shù)學(xué)學(xué)科校級(jí)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研課，充分發(fā)揮我校的“紅梅”教研精神，備課教師克服重重困難認(rèn)真研讀教材、教參，根據(jù)班級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n。</p> <p class="ql-block"> 曲徑通幽處，禪房花木深。欒麗老師的一研在新課導(dǎo)入階段，通過學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物記憶游戲，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生感受到規(guī)律在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作等一系列活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問題。整節(jié)課扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，為二研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 陸達(dá)老師在一研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，不斷引導(dǎo)孩子用規(guī)范的語言說出小旗的規(guī)律，并指出規(guī)律一定要重復(fù)三組以上。二研呈現(xiàn)的是更為精準(zhǔn)豐富課堂，通過具體情景的創(chuàng)設(shè)，將數(shù)學(xué)與生活緊密相連，更符合新課程標(biāo)的要求。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。每節(jié)課后，王校長(zhǎng)精心組織數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)立即開展評(píng)課、議課活動(dòng)。從教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的落實(shí)到學(xué)生能力的培養(yǎng)；從<span style="font-size:18px;">教研主題的深化到數(shù)</span>學(xué)核心素養(yǎng)的提升，全面探討研究，為接下來的的教學(xué)設(shè)計(jì)出謀劃策，老師們暢所欲言，教研氛圍濃厚！</p> <p class="ql-block"> 三人行，覺左右為師。在數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的精心研討下，王敏賢老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。整節(jié)課教學(xué)節(jié)奏緊湊，設(shè)計(jì)合理，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，又具有低年級(jí)教學(xué)特色，不失為一節(jié)好課。</p> <p class="ql-block"> 課后王敏賢老師進(jìn)行了教學(xué)反思。針對(duì)自己的課堂教學(xué)分享了設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖，并提出不足之處，為今后的數(shù)學(xué)課指明方向。</p> <p class="ql-block"> 隨后，王敏賢老師的師傅，東昌區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室主持人魏巍老師進(jìn)行評(píng)課。她給予本節(jié)課高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為整節(jié)課對(duì)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)非常到位，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，又十分適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 最后區(qū)數(shù)學(xué)名師魏巍老師針對(duì)本次教研主題開展了題為《借助“幾何直觀” 提升核心素養(yǎng)》的講座。魏老師將日常教學(xué)中的案例與各位數(shù)學(xué)教師分享，深入淺出的講解讓各位老師明白了什么是“幾何直觀”，如何借助幾何直觀提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，鄭校長(zhǎng)全程參與并給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)。每一次教研都是一場(chǎng)詩意修行，知之愈明，行之愈篤。在面對(duì)面的交流，思維的碰撞中，老師們更新了教學(xué)理念，拓展了教學(xué)思路，進(jìn)一步明晰了前行方向?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”此次教研課充分體現(xiàn)了我校的“紅梅”教研精神，每位教師都是一朵不畏嚴(yán)寒的梅花，綻放著獨(dú)屬于自己風(fēng)采。</p><p class="ql-block"> 審閱：王岫華</p><p class="ql-block"> 編輯：劉艷玲</p>