<p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。</p><p class="ql-block"> 為了進一步推進教師成長，激發(fā)教師讀書的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學習型的教師群體。贛縣區(qū)巫曉紅幼教名師工作室開展了“共讀一本書，共思共成長”教師讀書活動。共讀一本書的魅力就在于同樣的文字，你我看到的卻是不同的風景。深入閱讀，細細品味，讓所思所想交流碰撞，讓視野天地更加廣闊。</p> 書本簡介 <p class="ql-block">作者：天躍小芽圖書工作室</p><p class="ql-block">出版社：福建教育出版社</p> <p class="ql-block">內(nèi)容簡介：</p><p class="ql-block"> 幼小銜接問題是長期困擾教育工作者和家長，卻又一直沒有得到很好解決的難題。本書詳細講述了如何提高學前兒童身心發(fā)展水平，降低幼小銜接坡度，順利實現(xiàn)從幼兒園到小學過渡的問題。書中有真實的事例、專業(yè)研究團隊的訪談記錄，針對幼小銜接中常見的種種問題，給幼兒教師和家長都提出了寶貴的意見和建議。</p> 分享?實踐 <p class="ql-block"> 贛縣區(qū)巫曉紅幼教名師工作室成員張曉梅、羅鑫、謝萍、劉珍珍老師，選擇了《幼小銜接那些事兒》一書作為共讀書目。分別對書中“注重教師培訓，實施主題教學”、“幼小銜接問題中的個案研究”、“幼小銜接中心理素質(zhì)教育研究訪談實錄”、“幼小銜接中重視幼兒能力培養(yǎng)”、“幼小銜接中加強安全意識”、“幼小銜接主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“家園共育，共助幼兒入小學”七個章節(jié)進行了分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">羅鑫：“注重教師培訓，實施主題教學”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“幼小銜接問題中的個案研究”</p> <p class="ql-block"> 羅鑫老師對《幼小銜接那些事兒》第一章“注重教師培訓，實施主題教學”、第二章“幼小銜接問題中的個案研究”進行了分享，她指出：教師應不斷豐富自己的理論知識，用理論來武裝自己的頭腦，并參與課程的開發(fā)和實踐。要及時關(guān)注幼兒個體差異，將發(fā)現(xiàn)的問題進行分析和研究，提出解決問題的策略，促進每位幼兒富有個性的發(fā)展。與此同時，幼兒園和小學應搭建起教師教研平臺，積極做好雙向銜接。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">謝萍：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“幼小銜接中心理素質(zhì)教育研究訪談實錄”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“幼小銜接中重視幼兒能力培養(yǎng)”</p> <p class="ql-block"> 謝萍老師對《幼小銜接那些事兒》第三章“幼小銜接中心理素質(zhì)教育研究訪談實錄”、第四章“幼小銜接中重視幼兒能力培養(yǎng)”進行了分享，她指出：作為幼兒教育工作者要注意引導孩子積極、陽光、正向、健康發(fā)展，教師應有意識的培養(yǎng)幼兒的探究能力，做到玩中學，激發(fā)幼兒的學習潛能，提升幼兒學習的主動性、積極性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉珍珍：“幼小銜接中加強安全意識”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> “幼小銜接主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”</p> <p class="ql-block"> 劉珍珍老師對《幼小銜接那些事兒》第五章“幼小銜接中加強安全意識”、第六章“幼小銜接主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”進行了分享，她指出：幼小銜接工作中，應抓住生活的契機提高孩子的獨立意識和安全意識，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幫助孩子們從生理、心理、行為習慣等多方面做好入學準備，有效促進幼兒的發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張曉梅：“家園共育，共助幼兒入小學”</p> <p class="ql-block"> 張曉梅老師對《幼小銜接那些事兒》第七章“家園共育，共助幼兒入小學”進行了分享，她指出：在幼小銜接不只是幼兒園和小學的事情，家庭和社會各方面因素會對其產(chǎn)生影響，家長的作用尤其不能忽視，因為兒童的生活行為習慣、自理能力、身體素質(zhì)、學習態(tài)度和能力以及社會適應能力等都離不開家長的言傳身教。</p> 反思·感悟 <p class="ql-block"> 共讀一本書的過程，是心在一起的過程，也是積累團隊智慧和力量的過程。與書籍攜手同行，開始嶄新的心靈之旅，做一個幸福的教師，愿書香永伴，一路耕耘，一路芬芳。</p>