<p class="ql-block">開(kāi)園樂(lè)環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">問(wèn)好與熱身：主要目的是建立師生關(guān)系和生生關(guān)系，通過(guò)面對(duì)面的肢體動(dòng)作和眼神交流建立孩子課程初期的安全感和信任感。</p> <p>開(kāi)園樂(lè)兒歌：創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛</p> <p class="ql-block">委任小班長(zhǎng)</p><p class="ql-block">由上一節(jié)課的小天使擔(dān)任本節(jié)課的小班長(zhǎng)</p> <p class="ql-block">互相關(guān)心未到伙伴：讓幼兒意識(shí)到團(tuán)體的概念，增進(jìn)團(tuán)體與個(gè)體的相互接納。</p> <p class="ql-block">二、主體環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)目標(biāo)</p><p class="ql-block">1. 能積極克服困難，并仔細(xì)、認(rèn)真地完成他人委托的事情。</p><p class="ql-block">2.培養(yǎng)幼兒持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3. 學(xué)習(xí)開(kāi)心句：別人委托要做到！</p><p class="ql-block">目標(biāo)解讀</p><p class="ql-block">責(zé)任心由責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任感和責(zé)任行為三個(gè)維度構(gòu)成。在幼兒期，孩子們不明白什么是“責(zé)任”，但他們知道“作業(yè)”“任務(wù)”的意思，幼兒的責(zé)任心主要表現(xiàn)為認(rèn)真完成成人交給的任務(wù)，完成日常生活規(guī)范所規(guī)定的義務(wù)，以及對(duì)同伴和集體的事所采取的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度等。幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)過(guò)程中，自私、破壞、攻擊、懶惰的心理狀態(tài)及行為都有不同程度的體現(xiàn)，這種種不良因素的存在給幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)過(guò)程帶來(lái)了一定的阻力，因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，從培養(yǎng)幼兒持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣做起，我們要鼓勵(lì)孩子遵守諾言，牢記別人的委托，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)。</p> <p class="ql-block">1.導(dǎo)入：故事《小華送文具》</p><p class="ql-block">小華是個(gè)很有愛(ài)心的小朋友，經(jīng)常幫助有需要的人?，F(xiàn)在希望小學(xué)的小朋友們?nèi)蔽木吣?，有人委托小華帶些文具送給他們，小華很高興地就出發(fā)了，走著走著，她看見(jiàn)了一片西瓜地，里面有她最愛(ài)吃的西瓜，西瓜地里面的老婆婆知道小華喜歡吃西瓜，就提出想用西瓜去換小華手上的文具，小華為了想吃西瓜，忘記了別人的委托，就去換了西瓜，到了“希望小學(xué)”后才猛然記起別人的委托，“希望小學(xué)”的小朋友沒(méi)有玩具玩了，小華難過(guò)地哭了起來(lái)。</p> <p class="ql-block">討論</p><p class="ql-block">小華最后有沒(méi)有把文具送到小朋友手上？為什么？當(dāng)別人委托你做事情的時(shí)候，我們應(yīng)該要怎樣做？如果是委托你們，你們能完成嗎？(引入開(kāi)心句：別人委托要做到！)</p> <p class="ql-block">2.游戲：送文具</p><p class="ql-block">現(xiàn)在小華想委托小朋友們把文具送給“希望小學(xué)”的小朋友，你們?cè)敢鈳兔幔磕銈円涀⌒∪A的委托哦，把文具送到“希望小學(xué)”</p><p class="ql-block"> 玩法：津津老師分給每個(gè)幼兒一樣文具，津津老師做火車頭帶領(lǐng)幼兒在課室里面開(kāi)始開(kāi)火車并“運(yùn)送”文具，心心老師在火車的必經(jīng)路上，在幼兒經(jīng)過(guò)時(shí)就跳出來(lái)攔住小朋友，問(wèn)小朋友要去哪里？我很喜歡你們手上的文具，我能用玩具跟你們換嗎？如果有幼兒愿意換就交換，然后繼續(xù)“運(yùn)送”，心心老師在其他地方用同樣的方法再用其他東西(例如食物)誘惑幼兒交換手上的文具。經(jīng)過(guò)兩至三次的誘惑，最終看有多少幼兒能堅(jiān)持完成委托。</p> <p class="ql-block">游戲小結(jié)</p><p class="ql-block">分享：老師請(qǐng)幼兒分享，當(dāng)心心老師要跟他交換東西時(shí)，他心里是怎么想的，是怎么做的？</p><p class="ql-block">反思：老師請(qǐng)幼兒思考，自己在剛才的游戲中是否堅(jiān)持完成了他人交托的任務(wù)。</p><p class="ql-block">討論：老師請(qǐng)幼兒思考并說(shuō)出，下一次有別人委托東西給自己時(shí)，要怎么做？</p><p class="ql-block">總結(jié)：當(dāng)別人把東西委托給我們時(shí)，我們要對(duì)別人的委托認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)論遇到他人誘惑還是困難，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成委托。</p><p class="ql-block">4.遷移與總結(jié)</p><p class="ql-block">在生活中，當(dāng)別人委托你做事情的時(shí)候，你愿意去完成嗎？比如：小朋友讓你去幫他拿一本圖書(shū)，老師讓你幫忙擦桌子，你愿意嗎？今晚回家后告訴爸爸媽媽，我們能夠負(fù)責(zé)任地完成別人的委托，以后可以幫助他們做很多事情，并告訴他們今天學(xué)到的開(kāi)心句：別人委托要做到！</p> <p class="ql-block">三、結(jié)園樂(lè)環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">數(shù)貼紙，評(píng)選津心小天使：津心寶寶貼紙最多的小朋友被選為津心小天使（重點(diǎn)是：1、讓小天使感受到莫大的榮譽(yù)感；2、讓所有小朋友面對(duì)面表達(dá)對(duì)小天使的祝福，鍛煉沒(méi)有當(dāng)上小天使的小朋友接納現(xiàn)實(shí)，勇于面對(duì)挫折和失敗的精神；3、用小天使的榜樣力量帶動(dòng)整個(gè)群體積極向上的學(xué)習(xí)精神）</p> <p class="ql-block">結(jié)園歡樂(lè)頌：首先小天使登上頒獎(jiǎng)臺(tái)，接受加冕，并分享獲獎(jiǎng)感受；接著進(jìn)入個(gè)人祝福環(huán)節(jié)，給小天使送上最真誠(chéng)的祝福；最后集體祝福環(huán)節(jié)，大家一起在音樂(lè)聲中祝福小天使，課程結(jié)束。</p> <p class="ql-block">祝賀楊婧翎小朋友被評(píng)選為本節(jié)課的小天使</p>