精研細(xì)磨助新成長——二道區(qū)科學(xué)、語文教研員蒞臨開封小學(xué)聽課指導(dǎo)

陽光??開封

教師教學(xué)水平的提高不僅要靠自身的努力與同伴的幫助，更離不開專家的引領(lǐng)。為進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師快速成長，2023年5月5日，二道區(qū)進(jìn)修學(xué)?？茖W(xué)教研員宋殊妹，語文教研員肖樂筠、兼職教研員張洋洋再次蒞臨長春市二道區(qū)開封小學(xué)進(jìn)行聽課、評課、磨課指導(dǎo)。校長焦志華、副校長吳巍，全程陪同。本次聽課是基于4月中旬的調(diào)研基礎(chǔ)上，第二次回訪聽課。對提高青年教師課堂教學(xué)能力提升具有重要的指導(dǎo)意義。 　　三位教研員到校后直接進(jìn)入課堂聽課，分別聽取了李欣燃老師的科學(xué)課《珍惜水資源》、代雅慧老師的語文課《中國的美食》、楊欣柳老師的《海底世界》。她們?nèi)陶J(rèn)真記錄課堂每個(gè)環(huán)節(jié)，觀察教師授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　課后，三位教研員對授課教師進(jìn)行了評課、研課、磨課。首先教研員對授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度給予了充分肯定。然后針對課堂中細(xì)節(jié)的不足和缺失，引導(dǎo)教師細(xì)致分析。從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與銜接，從教師的教態(tài)、評價(jià)語，師生互動(dòng)交流以及如何激發(fā)學(xué)生興趣等方面對新教師進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)科特色的理念融入個(gè)人的理解，毫不保留地呈現(xiàn)給新教師，指導(dǎo)新教師進(jìn)行更為合理的課堂設(shè)計(jì)，力爭為新教師打造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的課堂。 　　教研員的問診把脈，既高屋建瓴，又細(xì)致入微。詳盡的評點(diǎn)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，具體的輔導(dǎo)，給幾位青年教師送來了一場“及時(shí)雨”，使老師們心悅誠服，紛紛表示獲益良多。 　　此次聽課、評課、磨課指導(dǎo)活動(dòng)，使新教師有機(jī)會(huì)獲得專家面對面的指導(dǎo)，激發(fā)了教學(xué)熱情。新教師在拓展教學(xué)思路、提高教學(xué)能力的同時(shí)也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了課堂教學(xué)的效率，從而促進(jìn)教學(xué)水平的提升。開封小學(xué)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，并為青年教師成長搭建舞臺(tái)，助力青年教師快速成長，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。