<p class="ql-block"> 為了激發(fā)學生學習物理的積極性，促進學生有效建構物理知識體系，激發(fā)學生主動探究的意識和培養(yǎng)科學的學習方法,發(fā)展學生的物理核心素養(yǎng)，本周，滏陽學校八年級舉行了物理思維導圖設計比賽活動。</p> <p class="ql-block"> 思維導圖又叫心智導圖，它具有色彩鮮明，便于記憶等優(yōu)點，可以幫助學生更直觀地獲取知識信息，抓住邏輯知識。學習者可以通過思維導圖迅速掌握整個知識架構，從而有利于直覺思維的形成，促進知識的遷移。同時它充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助學生邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。快來看看我們滏陽學校八年級學子物理學科的作品吧！</p> 第七章 力 第八章 運動和力 第九章 壓強 <p class="ql-block"> 通過此次活動，滏陽八年級的學子們展開想象的翅膀，盡情發(fā)揮，一幅幅構思精巧、色彩鮮艷、富于創(chuàng)意、充滿“學科知識味”的思維導圖，充分展示了滏陽學子們的獨特審美和學科素養(yǎng)，堪稱一場思維導圖的盛宴!</p> <p class="ql-block">圖 片:八年級學生</p><p class="ql-block">編 輯:宋雪芳</p>