旌澤幼兒園鎣華園大三班幼小銜接——身心準(zhǔn)備之課間十分鐘繪畫(huà)大賽

德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)旌澤幼兒園鎣華園

幼兒的時(shí)間觀念與其自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等密切相關(guān)，是幼兒一生發(fā)展的基礎(chǔ)，也是幼小銜接的重要內(nèi)容。隨著主題的推進(jìn)，孩子們對(duì)“課間十分鐘”這一新鮮話題最為感興趣，幼兒園和小學(xué)的作息制度有著很大的不同，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念顯得尤為重要。因此，我們針對(duì)“課間十分鐘”展開(kāi)了一系列活動(dòng)?，F(xiàn)在讓我們一起走近孩子們的探秘活動(dòng)。 關(guān)于課間十分鐘的討論 　　經(jīng)過(guò)一番討論后，孩子們知道課間十分鐘是兩節(jié)課中間休息的時(shí)間，它有十分鐘的時(shí)間，過(guò)后又到了上下一節(jié)課的時(shí)間。 　　在討論中我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于課間十分鐘到底有多長(zhǎng)這個(gè)概念并不清晰，于是我們和孩子一起在鐘表上演示，知道了十分鐘有多長(zhǎng)，在時(shí)鐘上分針走了兩個(gè)數(shù)字的時(shí)間就是十分鐘。 初次體驗(yàn)·課間十分鐘 　　經(jīng)過(guò)討論和認(rèn)識(shí)后，在孩子眼中課間十分鐘是快樂(lè)、自由的，于是我們開(kāi)展課間十分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們一起來(lái)感受一下吧！ 　　幼兒通過(guò)初體驗(yàn)課間十分鐘的情境，了解到時(shí)間對(duì)于合理安排活動(dòng)的重要意義。在實(shí)踐中，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的遷移，想到可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)更好的規(guī)劃課間十分鐘。 繪畫(huà)課間十分鐘 “我的課間十分鐘里有老鷹捉小雞?！?lt;/p> “我的課間十分鐘里面有喝水、上廁所。” 想要合理的安排課間十分鐘，需要考慮到很多因素：合理、主次順序、必要等。但孩子們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們一起觀看視頻，了解學(xué)習(xí)“關(guān)于課間十分鐘”我們?cè)鯓尤ズ侠碛?jì)劃。 　　經(jīng)過(guò)討論，視頻，我們一起梳理了課間十分鐘我們要做的三件事： 1.生活活動(dòng)：喝水、如廁。 2.準(zhǔn)備活動(dòng)：準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品、整理小書(shū)包。 3.放松活動(dòng)：和好朋友聊天、玩游戲、畫(huà)畫(huà)。 課間十分鐘實(shí)踐 　　通過(guò)觀看視頻的學(xué)習(xí)和孩子們前期積累的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)十分鐘做了調(diào)整以及十分鐘的實(shí)踐。 繪畫(huà)課間十分鐘頒獎(jiǎng)儀式 　　通過(guò)繪畫(huà)課間十分鐘，孩子們對(duì)小學(xué)里面的課間十分鐘有了更深的了解，為孩子們進(jìn)去小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。 　　短暫的十分鐘給了孩子們一場(chǎng)新奇的體驗(yàn)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義非凡。在這一活動(dòng)過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)有序、快樂(lè)、有意義的“課間十分鐘”的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓“感同身受”更加真實(shí)。同時(shí)對(duì)小學(xué)的課間十分鐘有了更深的了解，提高了自己的時(shí)間管理能力，增強(qiáng)了上小學(xué)的自信心。但是活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，我們還會(huì)在今后的一日生活中，繼續(xù)融入時(shí)間的觀念，為孩子們上小學(xué)做好鋪墊。 掃碼關(guān)注幼兒園公眾號(hào)主編：李建華審核：吳媛、蒲蕾圖文：大三班