輕叩詩歌大門，尋找詩露花語——-四年級語文綜合學習活動紀實

茉莉

詩歌是播撒在心田的春雨；詩歌是點燃理想的火焰；詩歌是放飛夢想的翅膀。 我國是一個詩歌的國度，從第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，到屈原開創(chuàng)浪漫主義先河，從《樂府詩集》，再到唐詩宋詞元曲，以及我們熟悉的兒歌、民歌等等。在這條詩歌的歷史長河中，包含了許多有趣的故事。為了激發(fā)學生學習詩歌的興趣，增長學生詩歌方面的知識，培養(yǎng)學生合作學習的意識，鎮(zhèn)安縣城關小學四年級語文組開展了的主題為“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動。通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩、制作詩集等活動，引導學生走進豐富多彩的詩歌世界，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。這次綜合性學習成效是多樣的。本次綜合性學習突出了學生的自主性，把綜合性學習的主動權交給了學生，在一個相對寬泛的空間發(fā)展著自己的個性，形成自己的思想，自己獨特的見解。 賞詩鑒美 　　我們領略了冰心、艾青、葉賽寧、戴望舒等詩人的詩意世界，吮吸著詩詞的甜美甘霖。通過閱讀雜志或書籍，借助網(wǎng)絡、多媒體等多種形式，搜集自己喜歡的詩歌，記錄與詩人有關的故事或資料，與詩歌來了一次親密接觸。輕輕打開了詩歌的大門，孩子們用稚嫩的小手，一字一句、一筆一劃，把喜歡的詩歌抄寫下來，制作詩集，建造起屬于自己的“詩歌王國”，抒寫出一段特別的詩意童年。 學做小詩人 　　現(xiàn)代詩形式和內(nèi)容都很自由，沒有那么神秘，孩子們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樾≡娙?，只要是有想發(fā)就要記得隨手記錄，用小詩記錄生活，表達情感?？梢苑聦?、可以續(xù)寫、也可以自己放開寫。結(jié)果讓人喜出望外：大部分同學采用了仿寫的形式，聰明的他們能用名作的形式巧妙地套進自己想寫的內(nèi)容；很難得的是個別學生完全脫離了范文的框架，創(chuàng)作出了屬于自己的作品；特別驚喜的是平時基礎并不好的個別同學也成功表達了自己的心聲…… 這是孩子們第一次嘗試寫現(xiàn)代詩，他們用自己稚嫰的筆輕輕地叩開了詩歌的大門，抒寫著自己對生活的感悟，我相信他們會循著自己的腳步，越走越遠。