<p class="ql-block">詩(shī)歌是播撒在心田的春雨；</p><p class="ql-block">詩(shī)歌是點(diǎn)燃理想的火焰；</p><p class="ql-block">詩(shī)歌是放飛夢(mèng)想的翅膀。</p><p class="ql-block"> 我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，到屈原開創(chuàng)浪漫主義先河，從《樂府詩(shī)集》，再到唐詩(shī)宋詞元曲，以及我們熟悉的兒歌、民歌等等。在這條詩(shī)歌的歷史長(zhǎng)河中，包含了許多有趣的故事。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，增長(zhǎng)學(xué)生詩(shī)歌方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鎮(zhèn)安縣城關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組開展了的主題為“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫作童詩(shī)、制作詩(shī)集等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。 這次綜合性學(xué)習(xí)成效是多樣的。本次綜合性學(xué)習(xí)突出了學(xué)生的自主性，把綜合性學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，在一個(gè)相對(duì)寬泛的空間發(fā)展著自己的個(gè)性，形成自己的思想，自己獨(dú)特的見解。</p> 賞詩(shī)鑒美 <p class="ql-block"> 我們領(lǐng)略了冰心、艾青、葉賽寧、戴望舒等詩(shī)人的詩(shī)意世界，吮吸著詩(shī)詞的甜美甘霖。通過閱讀雜志或書籍，借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種形式，搜集自己喜歡的詩(shī)歌，記錄與詩(shī)人有關(guān)的故事或資料，與詩(shī)歌來了一次親密接觸。輕輕打開了詩(shī)歌的大門，孩子們用稚嫩的小手，一字一句、一筆一劃，把喜歡的詩(shī)歌抄寫下來，制作詩(shī)集，建造起屬于自己的“詩(shī)歌王國(guó)”，抒寫出一段特別的詩(shī)意童年。</p> 學(xué)做小詩(shī)人 <p class="ql-block"> 現(xiàn)代詩(shī)形式和內(nèi)容都很自由，沒有那么神秘，孩子們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樾≡?shī)人，只要是有想發(fā)就要記得隨手記錄，用小詩(shī)記錄生活，表達(dá)情感。可以仿寫、可以續(xù)寫、也可以自己放開寫。結(jié)果讓人喜出望外：大部分同學(xué)采用了仿寫的形式，聰明的他們能用名作的形式巧妙地套進(jìn)自己想寫的內(nèi)容；很難得的是個(gè)別學(xué)生完全脫離了范文的框架，創(chuàng)作出了屬于自己的作品；特別驚喜的是平時(shí)基礎(chǔ)并不好的個(gè)別同學(xué)也成功表達(dá)了自己的心聲……</p><p class="ql-block"> 這是孩子們第一次嘗試寫現(xiàn)代詩(shī)，他們用自己稚嫰的筆輕輕地叩開了詩(shī)歌的大門，抒寫著自己對(duì)生活的感悟，我相信他們會(huì)循著自己的腳步，越走越遠(yuǎn)。</p>