林惠恩老師以四幅一戰(zhàn)漫畫(huà)為切入點(diǎn)，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材文本信息解讀漫畫(huà)，了解一戰(zhàn)爆發(fā)的背景及國(guó)聯(lián)的實(shí)質(zhì)，全面分析凡爾賽-華盛頓體系。在此過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的學(xué)科素養(yǎng)；同時(shí)通過(guò)問(wèn)題建構(gòu)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生主體作用，課堂互動(dòng)氛圍良好。 本次觀(guān)摩課邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表、外校老師、本校初高中老師及閩師大實(shí)習(xí)生一起聽(tīng)課。 評(píng)課環(huán)節(jié)中，聽(tīng)課老師們?cè)诳隙掷蠋熃虒W(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)的同時(shí)，也針對(duì)不足之處提出了意見(jiàn)和建議。最后，以本次觀(guān)摩課為契機(jī)，對(duì)于初高中歷史銜接、如何進(jìn)行教材重構(gòu)及高中“四新”背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行了探討，收獲頗豐。 圖文：高中歷史學(xué)科教研組<div>編輯：康毅璇</div><div>初審：藍(lán)曉玲</div><div>復(fù)審：韓建軍</div><div>終審：余勝利</div>