<p class="ql-block">尊敬的家長:</p><p class="ql-block"> 您好!</p><p class="ql-block"> 近年來，隨著科技的發(fā)展，手機等智能電子設備的普及率越來越高，學生在校園內使用智能手機的現象也越來越普遍，給學生獲取信息提供了極大的便利，但也存在干擾正常教學秩序、影響學生學業(yè)和身心健康發(fā)展、加重家長不必要負擔、誘發(fā)學生攀比心理等不利因素。從目前現狀情況綜合分析，學生在校園內使用智能手機，確實存在弊端。</p> <p class="ql-block"> 學生使用手機的危害</p><p class="ql-block"> 1、頻繁用機，損害身心健康。手機是通過無線電波實現其功能的。手機傳送的電波輻射，或多或少地要被人體吸收?？茖W實驗表明，頻繁而長時間地使用手機，對人體健康帶來一定危害。主要表現為記憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛等。學生正處在生長發(fā)育期，身體機能還不健全，手機輻射危害身體發(fā)育，造成理解力、反應力、記憶力明顯下降，免疫功能失調。</p><p class="ql-block"> 2、考試作弊，敗壞考風學風。 在學業(yè)成績檢測時，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師，自欺欺人，嚴重危害教學秩序，敗壞考風學風，以致不思進取，不專心學習，成績下降，升學無望。</p><p class="ql-block"> 3、亂交朋友，情感糾紛不斷。學生之間有事無事打手機，相隔一步之遙也打手機，同學之間的猜疑，與異性同學交往，很多都是因手機而起。手機已成為中學男女生交往過密的幫兇，加速了學生社會化。有些學生甚至與社會閑雜人員有聯系，校外朋友一聲呼喚，便謊稱有病請假。這些都給學生思想品質的形成帶來很大麻煩和障礙。</p><p class="ql-block"> 4、破壞校紀，影響教與學。學生用手機躲在被窩里收發(fā)短信、看小說、玩游戲，不僅影響自己休息，還干擾他人休息，嚴重影響第二天學習效率。課上手機響起來，更會擾亂教學秩序，影響聽課效率，蔑視教師勞動。不僅老師反感，其他同學也極其反感。</p><p class="ql-block"> 5、親情疏遠，教育虛無飄渺。家長由于工作繁忙，依靠手機對學生進行遙控管理，這樣勢必減少對學生面對面的教育機會，減少家長與老師直接的交流與溝通。家庭教育由實變虛，由直接變間接，由親近變疏遠。家庭教育的缺位，會給學生成長造成諸多不良影響。</p><p class="ql-block"> 針對以上使用手機種種不良影響和弊端，近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。</p> <p class="ql-block"> 通知明確指出：學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。</p><p class="ql-block">因此，為保障學校正常教育教學秩序，保證學生的學習時間，規(guī)范學生的行為，讓學生正確使用手機，根據我校實際情況，經學校研究，對學生在校期間使用手機作如下規(guī)定： </p><p class="ql-block"> 1.學生原則上不得將手機(電話手表)帶入校園。確有需求的，請家長提出書面申請，經班主任批準后方可帶入。</p><p class="ql-block"> 2.帶入校園的手機(電話手表)禁止帶入課堂。因此手機(電話手表)需先關機并貼好標簽，交給班主任集中保管。放學時再向班主任領回自己的手機(電話手表)。</p><p class="ql-block"> 3.上課期間，家長如有緊急情況需與孩子聯系的，可通過班主任或科任老師進行聯系。</p><p class="ql-block"> 4.未經允許攜帶手機(電話手表)、在校內手機(電話手表)開機或未按要求將手機(電話手表)上交班級統(tǒng)一保管的行為均視為違規(guī)行為。違規(guī)使用的手機(電話手表)將由班主任暫時保管，并通知家長領回。</p> <p class="ql-block"> 希望家長要積極配合學校工作，不要盲目的溺愛孩子，在家里對孩子使用手機也要進行嚴格科學的管理，如對孩子每天使用手機的時間進行限制，每個月話費有規(guī)定等等，多跟孩子溝通，爭取通過家校共同努力，養(yǎng)成孩子爭取使用手機的良好習慣，使我們的學生努力學習，健康成長！</p><p class="ql-block">上杭縣古田中心小學</p><p class="ql-block">編輯：教務處</p><p class="ql-block">審核：賴炳生 廖麗娟</p><p class="ql-block">監(jiān)制：賴煥明</p>