游戲——有戲

秦

“春至花如錦，夏近葉成帷”，在這花團(tuán)錦簇、枝葉葳蕤的美好時(shí)節(jié)，我們有幸走到肥東，走進(jìn)國(guó)培，走入程學(xué)琴老師的課堂。 　　在近三個(gè)小時(shí)的《鄉(xiāng)村教師的專業(yè)引領(lǐng)與發(fā)展》講座過程中，程學(xué)琴專家先拋出問題：“您對(duì)堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，珍視生活和游戲的獨(dú)特教育價(jià)值是如何理解的，您對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)和理解有多少呢？請(qǐng)舉例說明您所在的幼兒園是如何落實(shí)該要求的？”通過不停地追問，讓我們反思：作為園長(zhǎng)，在幼兒園的管理中我們是怎么落實(shí)的；作為老師，在平時(shí)的教學(xué)中我們是怎么開展的。我做的對(duì)不對(duì)？我錯(cuò)哪兒了？然后通過案例分享，讓學(xué)員們分辨哪些是游戲，哪些不是。通過一個(gè)個(gè)精彩的典型案例，一段段深入淺出的分析講解，讓大家明白：什么是游戲，游戲是什么，游戲的特征有哪些，從而在今后的教學(xué)中切切實(shí)實(shí)地開展真游戲，釋放孩子的天性，讓他們不受老師的干擾，自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。把游戲的自主權(quán)徹底還給兒童，讓兒童在不受操控的快樂游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)見解、迎接挑戰(zhàn)，使兒童的潛能得到最大程度的發(fā)展。 　　三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，程學(xué)琴教授緊緊圍繞“游戲”這個(gè)主題，剝蔥般的一層層剖析游戲的真諦，為我們提供了一次豐富的精神大餐，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的平臺(tái)，一次專業(yè)提升的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)有盡時(shí)，學(xué)習(xí)終無涯，我們將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、深研。