<p class="ql-block">觀察地點(diǎn) :科學(xué)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察幼兒 :于瑾煊、姜澤然、趙全逸、劉語辰等幼兒。</p><p class="ql-block">觀察教師 : 曲欣雨</p> <p class="ql-block">我們在科學(xué)區(qū)對力的研究已經(jīng)進(jìn)行了很長時間了，隨著幼兒經(jīng)驗(yàn)的不斷提升我們給幼兒又提供了一些新的材料，幼兒也研究出來了新的玩法。</p> 力的傳遞 <p class="ql-block">和以往不同的是，幼兒通過經(jīng)驗(yàn)積累不只是單純的把多米諾骨牌擺成一條直線，而是可以用他來拼擺各種造型。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒在這個時候通過經(jīng)驗(yàn)的積累已經(jīng)可以熟練的擺放和推到多米諾骨牌，對此幼兒自己便有了更高層次的拼擺，這也對幼兒空間想象的發(fā)展有一定的幫助，作為教師的我應(yīng)該隨時給予幼兒更多幫助，讓幼兒得到更高層次的探索。</span></p> 斜坡實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block">斜坡實(shí)驗(yàn)已經(jīng)延伸到幼兒的各個活動之中，幼兒在戶外積木區(qū)也會自己搭建一下簡單的斜坡來進(jìn)行游戲。</p> <p class="ql-block">斜坡實(shí)驗(yàn)已經(jīng)是幼兒非常熟悉的實(shí)驗(yàn)了，在視頻中我們可以看到幼兒會用各種積木來搭建實(shí)驗(yàn)，幼兒在這個過程中也會遇到困難但是都沒有放棄而且一直在實(shí)驗(yàn)。</p> 斜坡實(shí)驗(yàn)之軌道篇 <p class="ql-block">隨著幼兒經(jīng)驗(yàn)的不斷提升，我在科學(xué)區(qū)給幼兒又投放了許多新的材料供幼兒實(shí)驗(yàn)探索。</p> <p class="ql-block">我們把新材料投入之后幼兒一開始對帶有小洞的軌道最感興趣，一直讓小球在洞口掉下去。</p> <p class="ql-block">幼兒玩了幾天之后，小球單純的從小洞口掉落下去已經(jīng)滿足不了他們了，他們又研究出來了新的玩法。</p> <p class="ql-block">通過觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒對于材料的使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，我老師要及時的跟進(jìn)幫助幼兒及時更換材料。</p> <p class="ql-block">他們在洞口下面又鋪了軌道，讓小球掉落下去之后在再軌道上滾動。</p> <p class="ql-block">視頻中我們可以看到瑾煊和語辰一直在研究怎么樣小球可以順利通過U型軌道，但是一直都不成功，一開始他們是自己放自己的小球然后老是被卡住，后來嘗試了一起放小球但是還是不可以，她們就一直在研究新的辦法。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">通過觀察瑾煊和語辰我發(fā)現(xiàn)合理的材料對于幼兒的實(shí)驗(yàn)非常重要，在他們實(shí)驗(yàn)的過程我發(fā)現(xiàn)我們班有的材料是有問題的，需要修補(bǔ)整改。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">反思：孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，孩子是學(xué)習(xí)的主體，作為老師的我們需要觀察孩子，幫助孩子，引導(dǎo)孩子，及時更新區(qū)域里面的材料，讓孩子更好的游戲探索。</span></p> <p class="ql-block">供稿人:曲欣雨</p><p class="ql-block">編輯人:曲欣雨</p><p class="ql-block">審核人:李洪英、李輝</p>