<p class="ql-block"> 習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出:“以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求?！笨图彝{是中國(guó)民間童謠的重要分支，也是中華傳統(tǒng)民族民間文化的杰出代表。幾乎所有客家分布地區(qū)都有傳唱客家童謠，作為人口的80%以上都是客家人的潿洲島也有客家童謠。</p> <p class="ql-block"> 2020年12月，我校課題：《潿洲島客家童謠在小學(xué)高學(xué)段傳唱的實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)，系2020年度廣西教育發(fā)展研究專(zhuān)項(xiàng)課題子課題。為更好的開(kāi)展課題研究，傳唱客家童謠，弘揚(yáng)非遺文化，課題組組織開(kāi)展了“客家童謠我來(lái)頌”研學(xué)活動(dòng)。主要內(nèi)容有：學(xué)童謠、唱童謠、創(chuàng)童謠、畫(huà)童謠。</p> <p class="ql-block"> 清晨的露珠還沒(méi)消退，綠茵茵的草地上牛兒在吃草，旁邊還有白鷺相伴，哞哞的牛叫聲偶爾驚起一群白鷺飛。我們把教室搬到這樣的環(huán)境中，擁抱自然與生活，體會(huì)客家童謠的樂(lè)趣與含義。孩子們聽(tīng)的認(rèn)真，學(xué)的起勁，唱的歡。</p> <p class="ql-block">走進(jìn)“教室”</p> <p class="ql-block">學(xué)童謠，唱童謠。</p> <p class="ql-block">牛為主題，創(chuàng)童謠。</p> <p class="ql-block">分享童謠。</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀學(xué)生作品。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第二站：藍(lán)天、白云、沙灘、海浪、五顏六色的貝殼，孩子們就地取材畫(huà)童謠。</p> <p class="ql-block"> 客家童謠以客家話為創(chuàng)作、演唱語(yǔ)言，取材于客家地區(qū)的日常生活事物，形式多樣、語(yǔ)言活潑、易于上口、貼近生活，具有開(kāi)發(fā)智力、寓教于樂(lè)的作用，是客家人千百年來(lái)對(duì)兒童啟蒙教育的兒歌，口口相傳、代代相承。體現(xiàn)出客家人勤勞節(jié)儉、吃苦耐勞的生活觀，宗族社會(huì)中人情講究的處世觀，以及耕讀傳家、崇文重教的向?qū)W觀，它在潛移默化中影響著一代又一代人的成長(zhǎng)。相信通過(guò)此次研學(xué)活動(dòng)，孩子們走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，走向社會(huì)，能更深刻的感受客家童謠的魅力，爭(zhēng)做客家童謠的傳唱人，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p>