“伴”日相約 “育”見(jiàn)花開(kāi)——四小大興校區(qū)開(kāi)展幼小銜接家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

雨城四小大興校區(qū)

陪伴是最好的教育，幼小銜接是孩子成長(zhǎng)必經(jīng)階段，理解孩子，尊重孩子，家校心連心，聯(lián)動(dòng)共助力，讓我們做好幼小銜接的準(zhǔn)備，一起傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。 　　為做好科學(xué)的幼小銜接，減緩銜接梯度，幫助幼兒更好更快地實(shí)現(xiàn)從幼教班到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡。2023年5月9日上午，四小大興校區(qū)開(kāi)展幼小銜接家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為幼教班的孩子搭建成長(zhǎng)適應(yīng)的階梯。 參觀校園 家長(zhǎng)們?cè)谑?yáng)陽(yáng)老師的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的校容校貌，經(jīng)過(guò)石老師的介紹，家長(zhǎng)們對(duì)校園文化有了深入了解，對(duì)孩子們的創(chuàng)意手工和繪畫(huà)作品稱(chēng)贊有加。 觀摩課堂 江孟珊老師執(zhí)教一年級(jí)課文《小猴子下山》?；顫娚鷦?dòng)的課堂讓孩子們個(gè)個(gè)成了課堂的主人公，江老師在課堂中，能把生字教學(xué)的重難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜愛(ài)的課堂活動(dòng)。孩子們興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，認(rèn)真聽(tīng)講，收獲頗豐。 專(zhuān)題交流 王卓雅老師聚焦幼小銜接，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講解了幼小銜接的準(zhǔn)備工作，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四大方面引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)了解幼小銜接，為孩子從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。 匯報(bào)總結(jié) 教導(dǎo)處陳敏主任從校園環(huán)境、學(xué)校管理、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、校園活動(dòng)等多個(gè)方面向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校發(fā)展情況。學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為目標(biāo)，深入貫徹“五育并舉”，不斷推行教育管理創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，賦能學(xué)生發(fā)展。 現(xiàn)場(chǎng)答疑 會(huì)后，陳劍鋒校長(zhǎng)和王文麗校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題答疑解惑。家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，從招生報(bào)名、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、食堂用餐、師資力量等方面提出問(wèn)題、建議和需求，兩位校長(zhǎng)就家長(zhǎng)代表的發(fā)言進(jìn)行了逐一解答。 　　我們期待能用快樂(lè)的方式幫助孩子將銜接的“陡坡”變“緩坡”，讓孩子們實(shí)現(xiàn)幼小之間的平穩(wěn)過(guò)渡，我們期盼并相信孩子們能以最美好的樣子自信、快樂(lè)地奔赴小學(xué)。 一年級(jí)成長(zhǎng)足跡（視頻版） 編輯：教導(dǎo)處審核：王文麗