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| | 快點(diǎn)起床了，上幼兒園要遲到了！”<br>“快點(diǎn)吃，飯都涼掉了！”<br>“快點(diǎn)睡覺(jué)啦，明天上幼兒園起不來(lái)了！”<br>“你看你，到現(xiàn)在衣服都沒(méi)穿好。”<br><br> 每天，這些話你是不是都要和孩子說(shuō)上很多遍？不管孩子做什么事情，都得催一下孩子？是不是總覺(jué)得孩子，太磨蹭了。<br><br>不是孩子磨蹭，而是......<br><br>情景：<br> 琦琦媽媽說(shuō)：我家孩子做什么事情都磨蹭，穿衣服慢，吃飯也慢......每天一醒來(lái)我就叫孩子起床，等我早飯都做好了，發(fā)現(xiàn)孩子還在洗漱。好不容易等到他吃早飯，結(jié)果慢的呀，把我急得心里發(fā)慌！<br> 每次都要在旁邊催他，“快點(diǎn)吃，不然來(lái)不及了，要遲到了，爸爸媽媽都吃完等你多久了?！苯Y(jié)果他還不耐煩，還說(shuō)最討厭我們說(shuō)這句話，有時(shí)候飯也不吃了。每天早上，真的跟打仗一樣，我真的是沒(méi)辦法了。<br><br><br>分析：<br> 琦琦媽媽一直抱怨孩子做事慢，覺(jué)得孩子做事跟不上自己要求的節(jié)奏，就給孩子貼上了“磨蹭”的標(biāo)簽，卻沒(méi)有弄清楚：到底是孩子磨蹭，還是你覺(jué)得他比較慢？<br> 孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏本來(lái)就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因?yàn)楣室饽ゲ?，而是他們的能力就僅此而已。<br> 判定孩子是否磨蹭，不應(yīng)該以家長(zhǎng)的節(jié)奏為標(biāo)準(zhǔn)，真正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是同齡孩子的速度。<br><br><br>建議：<br> 尊重孩子的節(jié)奏，不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子；允許孩子比你慢一些，更不要因?yàn)樾募敝肛?zé)孩子。他們可能已經(jīng)拼盡全力，只是還達(dá)不到你的要求，別太苛求孩子。<br><br>他不是故意想拖拉，只是......<br><br><br>情景：<br> 樂(lè)樂(lè)媽媽說(shuō)：我家孩子什么都好，就是做作業(yè)太慢！人家一個(gè)小時(shí)能做完的作業(yè)，她能拖成兩個(gè)小時(shí)。每次寫(xiě)作業(yè)，只要寫(xiě)的字稍微有點(diǎn)不整齊，她就要擦掉重新寫(xiě)。前兩天，都晚上10點(diǎn)多了，我看她還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我一急就說(shuō)了她，結(jié)果把孩子弄哭了。<br> 哎，看著心疼，但不催又不行，不催不知道要拖到什么時(shí)候。我也知道她不是故意的，就是性子慢。但每次看她弄到很晚不睡覺(jué)，我就壓不住火要說(shuō)她，說(shuō)完又后悔，這可怎么辦？<br><br>分析：<br> 樂(lè)樂(lè)不是性子慢，更多是因?yàn)樘非笸昝?。而這種意識(shí)，是家長(zhǎng)和周?chē)沫h(huán)境無(wú)形中施加給孩子的。因?yàn)楹ε伦霾坏阶詈?，所以孩子沒(méi)自信，總是對(duì)自己的行為產(chǎn)生懷疑。<br> 體現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)上，就是會(huì)用橡皮擦一遍遍修正答案，又或者是在考試的時(shí)候，總是不確定自己的計(jì)算結(jié)果，不僅寫(xiě)不完題，還經(jīng)常把第一遍算對(duì)的題改成錯(cuò)的。<br><br>建議：<br> 對(duì)于性子慢的孩子，爸媽們千萬(wàn)不要催促，不停地催促會(huì)讓孩子變得焦躁不安，變得更加“完美主義”。你可以先收了他的橡皮，讓他學(xué)會(huì)相信自己。<br><br>正確的引導(dǎo)，比催促、責(zé)罵更有效<br>1、有些孩子的磨蹭，是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念。<br> 這也是很常見(jiàn)的一種情況，因?yàn)橛行┖⒆诱娴牟恢来笕丝谥械摹?分鐘”“半小時(shí)”“一小時(shí)”到底是多長(zhǎng)一段時(shí)間。于是，你火急火燎地沖孩子嚷：“快點(diǎn)，還有5分鐘就遲到了！”而孩子還以為5分鐘是段挺長(zhǎng)的時(shí)間，繼續(xù)慢慢悠悠地該干嗎干嗎。<br> 像這種情況，家長(zhǎng)可以利用計(jì)時(shí)器或者鬧鐘來(lái)幫忙，當(dāng)你要求孩子“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫(xiě)完生字”時(shí)，設(shè)定上相應(yīng)的時(shí)間，讓孩子在實(shí)際生活中感受“5分鐘”“10分鐘”“半小時(shí)”到底有多長(zhǎng)。<br><br>2、有的孩子之所以磨蹭，是對(duì)家長(zhǎng)要求干的事沒(méi)興趣，故意磨磨蹭蹭表達(dá)不滿。<br> 這種情況的話，就要跟孩子好好交流，問(wèn)清楚他為什么不喜歡這件事，然后你們共同商量一下，看看有沒(méi)有更好的解決辦法。<br><br><br>3、有的孩子磨蹭，是因?yàn)樽⒁饬Σ患小?lt;br> 比如，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候東瞧西看，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，嚴(yán)重影響了效率。<br> 對(duì)于這種情況，建議家長(zhǎng)在接孩子放學(xué)的路上，就問(wèn)問(wèn)孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門(mén)后做哪一門(mén)，提前在腦袋里有個(gè)規(guī)劃。<br> 到家后，不用先急著寫(xiě)作業(yè)，先把吃飯、喝水、吃水果、上廁所這一套都弄利索，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，而且在寫(xiě)作業(yè)途中不再允許隨便吃東西。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，能慢慢提高孩子的時(shí)間規(guī)劃能力，保護(hù)孩子的注意力，提高效率。<br><br>可嘗試的方法<br> 父母若想提醒孩子注意時(shí)間，可以嘗試用以下幾種方式，不必一直催促孩子。<br><br>1、 將“趕快”變成“我希望”<br>比如：“趕快，我們還要去下一個(gè)地方?！?lt;br>變成：“我希望我們能在半個(gè)小時(shí)后到下一個(gè)地方，我們車(chē)程有15分鐘，所以現(xiàn)在差不多要去停車(chē)場(chǎng)了。”<br>2、 給孩子提供選擇<br> 比如：“如果我們10分鐘內(nèi)就能出門(mén)，我們看電影就不會(huì)遲到。如果不能，要么只能少看前面一段，要么只能明天再看了。”<br><br>3、直接提醒孩子行動(dòng)太慢的后果<br> 這種提醒最好能夠讓孩子自己去想后果。比如：如果今天你10點(diǎn)還沒(méi)有到培訓(xùn)班，會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓孩子主動(dòng)思考遲到的后果。<br> 對(duì)于已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間的孩子，也可以直接用時(shí)鐘或者手表提醒他，讓他看看時(shí)間。<br>4、引導(dǎo)孩子自己想辦法按時(shí)完成該做的事情<br> 比如：你有沒(méi)有想過(guò)，有什么辦法能讓自己在7:10就出門(mén)？<br> 其實(shí)，當(dāng)父母不再把孩子磨蹭的狀態(tài)當(dāng)成問(wèn)題時(shí)，自己狂躁和焦慮的情緒就會(huì)減少。當(dāng)父母負(fù)面情緒減少的時(shí)候，孩子更容易冷靜，他們的負(fù)面情緒也會(huì)減少。孩子不再被負(fù)面情緒影響，他們自己的行動(dòng)就會(huì)更有效率，也更容易專(zhuān)注于解決自己的問(wèn)題。<br>本文來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅作交流、學(xué)習(xí)之用，如涉及侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們刪除。