讓作業(yè)活起來(lái) 使學(xué)生動(dòng)起來(lái)——上京中小開展縣級(jí)課題研討課活動(dòng)

施主

五月，繁花似錦，綠蔭如海。是摯愛的季節(jié)，是感恩的季節(jié)，是勞動(dòng)的季節(jié)，一切都顯得那么熱情洋溢，生機(jī)盎然。 　?。?023年5月9日）今天有幸參加課題研討活動(dòng)，倍感激動(dòng)。久違的課堂依然熟悉，久別重逢的同事親切，未曾謀面的學(xué)生還是那么童真可愛。三尺講臺(tái)如此神圣，離別才懂那種滋味！ 　　雛鷹成長(zhǎng)蛻變離不開盤旋訓(xùn)練，課堂教學(xué)成長(zhǎng)離不開組長(zhǎng)的示范和引領(lǐng)。從選課、備課、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、課堂展示、課后反思，無(wú)一環(huán)節(jié)沒有師傅的幫襯和指導(dǎo)，不厭其煩的一遍又一遍地批改和審核，一堂短暫又漫長(zhǎng)的課堂展示融進(jìn)組長(zhǎng)和課題組全體成員的智慧成果。 　　課堂上帶著課題組伙伴的課前集體備課的成果，夸夸其談總算淋漓盡致的揮灑完成。結(jié)合課題研究要求真務(wù)實(shí)，通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)這件事，我們要反思教學(xué)，同時(shí)還要關(guān)注課堂教學(xué)。并要求在進(jìn)行課堂作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，既要有引導(dǎo)性的作業(yè)，也要有體現(xiàn)語(yǔ)文要素的作業(yè)，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去設(shè)計(jì)作業(yè)。 　　課題組的老師們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，理論知識(shí)結(jié)合課堂實(shí)踐，并依托有效的課題學(xué)習(xí)資源來(lái)拓寬老師們的視野，按照計(jì)劃一步步認(rèn)真實(shí)施，努力提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)成長(zhǎng)為一支優(yōu)秀的教科研隊(duì)伍，并創(chuàng)造出優(yōu)秀的課題科研成果，從而提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 　　通過(guò)今天的研討活動(dòng)，我們更加明確了研究的方向，明晰了研究的思路，堅(jiān)定了研究的信心。我們將按計(jì)劃做好每件事，不忘初心，砥礪前行，在今后的課題研究中真抓實(shí)干，認(rèn)真落實(shí)好每一處，圓滿完成課題研究工作。 　　一路上跌跌撞撞，還能兜進(jìn)老地方，內(nèi)心深處五味雜陳。 感謝上京中小搭建錘煉平臺(tái)，感謝業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)陳如校對(duì)課題研究進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排，當(dāng)然更要感謝課題組全體成員的幫助和提出寶貴建議。 今天僅僅是對(duì)《“雙減”背景下的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂作業(yè)設(shè)計(jì)有效性研究》研究過(guò)程一個(gè)插曲，學(xué)習(xí)路上任重道遠(yuǎn)，且行且思！ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！