<p class="ql-block">最美人間五月天，一派生機入眼簾。2023年5月9號下午三點，鄉(xiāng)村首席教師馬紅霞工作室又迎來了“共讀一本書”第二次分享交流活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次分享活動在馬老師的組織下熱烈有序的進行著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">馬老師首先對各位老師能夠排除生活中的繁雜準時參會表示感謝，感謝大家百忙之中不忘讀書，相信，付出就會有收獲！</p> <p class="ql-block">本次活動由來自龍崗鎮(zhèn)天齊中學的栗桂榮老師主持。</p> <p class="ql-block">接著馬老師第一個給我們分享了她讀書的收獲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">她以《濟南的冬天》為例，分享余老師以“妙”字展開創(chuàng)新教學設計，從“宏”觀到“微”觀，逐層深入，板塊清晰。對比自己講公開課的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)隨著對余老師這本書深入細致的品讀，能夠感覺到自己生命拔節(jié)的聲音 。</p><p class="ql-block">最后馬老師希望大家都能夠繼續(xù)堅持，在閱讀中不斷突破自己，提高自己的教學能力。</p> <p class="ql-block">工作室里的老師們依次進行分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">梁宏求老師分享了《馬說》課例，余老師從“妙點揣摩”創(chuàng)新教學設計，僅僅一篇課例，妙點揣摩達18處之多?？梢娖湮谋窘庾x能力之深，之精，我們閱讀余老師的書，不僅僅是學習其創(chuàng)新設計，文字的背后，是余老師精益求精的治學精神，是余老師老當益壯的鉆研精神。高山仰止，景行行止。雖不能至，心向往之。</p> <p class="ql-block">歐陽林潔老師分享了課例《孤獨之旅》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孔利華老師從《散步》中教學生寫作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">趙熠銘老師分享課例《鄒忌諷齊王納諫》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張紫璇老師分享課例《春》《背影》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李明鋒老師分享了他教學生二次寫作的過程。荊老師雖然發(fā)言時間不長，但是言簡意賅，他說名師的課堂再好是別人的，我們通過讀名師的設計提高自己的能力，我深有同感。讀課不是簡單的模仿，學情不同，接受能力不同，不能生搬硬套名師的一套。</p> <p class="ql-block">最后，楊華老師和栗桂榮老師分別分享了自己備課《壺口瀑布》的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">楊老師理論聯(lián)系實際，把讀課和自己的上課結合起來，借鑒余老師書中的某一板塊運用到自己的課堂，讀書靈活，善于思考。把《壺口瀑布》這篇游記類散文解讀得精準到位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">游記講究無骨不立，無肉不豐，無魂不活。梁衡先生說游記有三美，而《壺口瀑布》就是具備了“敘述之美”“意境之美”“哲理之美”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">栗桂榮老師從另一個角度講述了她備課《壺口瀑布》的過程，兩位老師備課過程不同，角度不同，但就像梁衡先生在雨季和枯水季節(jié)分別欣賞瀑布一樣，各有千秋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不知不覺，讀書分享依然走過兩個小時，“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，只要大家堅持下去，相信在馬老師的帶領下，大家一定都會遇見更好的自己！</p>