名師在行動(dòng)之宋曉平名班主任工作室“關(guān)愛(ài)學(xué)生幸福成長(zhǎng)”

麥苗

工作室介紹 　　宋曉平名班主任工作室是邯鄲市教育局為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育，構(gòu)建的優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)平臺(tái)。     工作室成員來(lái)自于全市各學(xué)校的一線優(yōu)秀班主任老師，工作室自成立以來(lái)，在主持人宋曉平老師帶領(lǐng)下，不斷提高班主任工作水平，為邯鄲市班主任工作起到引領(lǐng)輻射的作用。 圍繞班主任工作，工作室開(kāi)展了讀書(shū)、教研、主題班會(huì)、送教送培等活動(dòng)。對(duì)內(nèi)提高水平，對(duì)外引領(lǐng)帶動(dòng)。 工作亮點(diǎn) 一：班主任讀書(shū)會(huì) 　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)，就是班主任的源頭活水。工作室開(kāi)展班主任讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，讀書(shū)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、交流分享，共計(jì)讀書(shū)8本，讀書(shū)筆記80余篇。其中包括《正面管教》《給教師的100條建議》《做最好的教師》《班主任工作漫談》等中外經(jīng)典著作。 下圖為工作室成員磁縣第一中學(xué)李慧老師的讀書(shū)筆記。 二：心理健康研究與應(yīng)用 　　開(kāi)展“欣賞生命擁抱陽(yáng)光”活動(dòng)。主持人宋曉平老師研究高中學(xué)生心理健康，并帶領(lǐng)工作室其他成員一起學(xué)習(xí)。 工作室成員共同學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，有條件的成員已經(jīng)報(bào)考心理咨詢師，工作室成員共完成心理健康主題班會(huì)25個(gè)，其中包括同學(xué)之間如何溝通、真誠(chéng)傾聽(tīng)、積極關(guān)注學(xué)生、如何緩解考前焦慮等。 三：家校互聯(lián) 工作室老師配合教育局開(kāi)展的“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)”，走訪困難學(xué)生家庭，關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)。工作室成員走進(jìn)學(xué)生家庭共計(jì)20余次。李曉杰老師親赴學(xué)生家庭，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與困難，積極為學(xué)生排憂解困。借助家庭教育實(shí)現(xiàn)家校共贏，把家校溝通的方法實(shí)實(shí)在在用到了工作當(dāng)中，增加與家長(zhǎng)聯(lián)系的頻率、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)等措施實(shí)現(xiàn)了班主任和家長(zhǎng)共同教育學(xué)生的目的。 四：助力高考 　　工作室開(kāi)展“助力高考”系列活動(dòng)，主要包括強(qiáng)基計(jì)劃、考前輔導(dǎo)、高考志愿報(bào)名、985、雙一流大學(xué)介紹等，幫助高三學(xué)子解答疑難問(wèn)題。共計(jì)開(kāi)展118期助力高考系列活動(dòng)。 在“助力高考”系列活動(dòng)中，“高職單招”和“強(qiáng)基百問(wèn)”給家長(zhǎng)和學(xué)生解答單招中的技術(shù)性問(wèn)題；“考前輔導(dǎo)”解決學(xué)生在高考之前出現(xiàn)的問(wèn)題。累計(jì)學(xué)生點(diǎn)擊閱讀千余次。 五：傳統(tǒng)文化 　　張艷霄老師立足教學(xué)，開(kāi)設(shè)“詩(shī)意邯鄲”課程，將邯鄲本土的傳統(tǒng)文化與意識(shí)形態(tài)教育結(jié)合，將傳統(tǒng)文化滲透在語(yǔ)文課堂與班級(jí)管理之中。共計(jì)進(jìn)行傳統(tǒng)文化研究32期。學(xué)生的成長(zhǎng)需要文化浸潤(rùn)，把每年的二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)重陽(yáng)節(jié)等制作成精美課件，把中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)習(xí)俗嵌入其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)審美教育。 六：技術(shù)賦能教學(xué) 　　工作室開(kāi)展了線上線下的各種培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0等對(duì)于班主任和教師來(lái)說(shuō)急需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 每周五觀看邯鄲市信息技術(shù)2.0的視頻、參加智達(dá)、金太陽(yáng)等教育機(jī)構(gòu)的高考培訓(xùn)研討會(huì)、參加邯鄲市網(wǎng)絡(luò)教研等培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期參加的線下培訓(xùn)包括邯鄲市名班主任工作室高端論壇、心理健康培訓(xùn)。學(xué)習(xí)賦能教學(xué)，擁有源頭活水，才能更好服務(wù)教學(xué)。 七：主題班會(huì) 　　工作室開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì)研究以及課件制作，擴(kuò)大了邯鄲市名班主任工作室的影響力。 主題班會(huì)的內(nèi)容研究班主任在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困難，其中包括如何選科、心理健康、助力高考、安全教育、人物系列等，共計(jì)制作各種類(lèi)型的班會(huì)122期。主題班會(huì)在教師工作中可操作性強(qiáng)，解決很多實(shí)際問(wèn)題。 八：教研活動(dòng) 　　立足班主任工作實(shí)際，工作室開(kāi)展班會(huì)、信息技術(shù)等教研活動(dòng)，指導(dǎo)提升班主任工作，提升教育水準(zhǔn)。確定主題以及主發(fā)言人，針對(duì)問(wèn)題，共同解決，共同打磨一節(jié)課，共同解決一個(gè)問(wèn)題。自工作室成立以來(lái)，我們研討了12個(gè)班主任工作相關(guān)的實(shí)際案例，解決學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)、如何有效實(shí)現(xiàn)家校溝通等。 送教送培參加電視臺(tái)名師有約 　　工作室主持人宋曉平參加《名師有約》欄目，做《實(shí)效德育實(shí)干三中》的主題分享，并通過(guò)廣播電臺(tái)和手機(jī)視頻同步直播的方式與大家進(jìn)行了在線交流。 參加班主任高端論壇 　　邯鄲市宋曉平名班主任工作室全體成員參加了在邯鄲市二中舉辦的首屆名班主任工作室高端論壇。研討會(huì)分為《家校溝通的重要性》高端論壇、《中小學(xué)生心理健康》《魅力班會(huì)助力班級(jí)管理》三個(gè)部分。 參加省培 　　工作室成員高娟老師參加物理骨干教師培訓(xùn)班，并到正定中學(xué)進(jìn)行了觀摩課學(xué)習(xí)。 送教館陶一中 　　應(yīng)邯鄲市館陶一中的邀請(qǐng)，邯鄲市名班主任工作室主持人宋曉平老師為館陶一中全體班主任作專(zhuān)題培訓(xùn)。 送培二十七中 　　邯鄲市名班主任工作室主持人宋曉平老師到邯鄲市第二十七中學(xué)為學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師專(zhuān)題培訓(xùn)。 課例展示成員介紹 宋曉平，工作室主持人，邯鄲市第三中學(xué)高級(jí)教師。工作中秉承“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，堅(jiān)持是一種品格”的原則，努力成為學(xué)生們的良師益友。在工作室中勇挑重?fù)?dān)，把握發(fā)展方向，和團(tuán)隊(duì)伙伴一起踔厲奮發(fā)，勇往直前。 李曉杰，來(lái)自肥鄉(xiāng)區(qū)第一中學(xué)。他為班主任十余載，無(wú)怨無(wú)悔，默默付出。以身示范，樹(shù)立個(gè)人威信；創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；精耕細(xì)作，細(xì)化班級(jí)管理；育才培德，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。 張艷霄，工作室成員，邯鄲市鋼苑中學(xué)。擔(dān)任高三年級(jí)副主任，工作中樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于鉆研，勇于創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)認(rèn)真。在工作室中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)建言獻(xiàn)策，按時(shí)完成各項(xiàng)工作。 暴子龍，工作室成員，邯鄲市第三中學(xué)高二年級(jí)副主任。作為班主任，他總是第一個(gè)到班，最后一個(gè)離開(kāi)。每天都能看到他不斷的給學(xué)生加油，帶著孩子們成長(zhǎng)。當(dāng)他靜下來(lái)時(shí)，會(huì)把自己的工作經(jīng)驗(yàn)仔細(xì)記錄，通過(guò)工作室分享給更多的老師。 杜菲，工作室成員，邯鄲市第三中學(xué)高三年級(jí)副主任。他為班主任十余載，無(wú)怨無(wú)悔，默默付出。以身示范，樹(shù)立個(gè)人威信；創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；精耕細(xì)作，細(xì)化班級(jí)管理；育才培德，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。 高娟，工作室成員，邯鄲市第一中學(xué)年級(jí)主任，主抓年級(jí)德育工作，同時(shí)承擔(dān)班主任工作，以愛(ài)育愛(ài)。在學(xué)校德育工作中，盡職盡責(zé)，守正創(chuàng)新。在工作室中負(fù)責(zé)學(xué)生情感、心理類(lèi)教育素材推送以及案例分析和推廣，積極發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。 姚芬，邯鄲市第三中學(xué)教師，邯鄲市宋曉平名班主任工作室成員。無(wú)數(shù)個(gè)早晨、午間、晚上她堅(jiān)持陪伴在學(xué)生身旁，身先垂范，與學(xué)生比勤奮，和學(xué)生同進(jìn)步。 朱炳竹，工作室成員，他來(lái)自涉縣一中，深耕一線做班主任工作18年。他所帶的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，年年評(píng)為模范班級(jí)！他在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真積極完成工作室的各項(xiàng)工作！ 崔曉奇，邯鄲市宋曉平名班主任工作室成員，從教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在教育教學(xué)工作中虛心向?qū)W，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，重視對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。在工作室中主要負(fù)責(zé)整理編輯材料并及時(shí)發(fā)布工作室公眾號(hào)。 喬海榮，來(lái)自館陶縣一中。喬老師是來(lái)校最早，回家最晚的人，是陪伴學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng)的人，是牽掛學(xué)生最多的人。他們既要追求優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，又要實(shí)現(xiàn)卓越的管理成效。 李慧，磁縣一中語(yǔ)文教師，工作室成員。在學(xué)校的工作中，研讀教材，把握高考，設(shè)計(jì)教法，做好教學(xué)工作。朝迎晨露，晚踏嚴(yán)霜，沒(méi)有節(jié)假日，把時(shí)間用來(lái)陪伴學(xué)生；學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)，繁瑣細(xì)微之處，用心關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)。認(rèn)真完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。 寫(xiě)在最后 班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性和藝術(shù)性很強(qiáng)的工作。班主任要對(duì)班級(jí)實(shí)施高效的管理，不僅需要自身人格的魅力，更需要豐富的實(shí)踐智慧和專(zhuān)業(yè)能力。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，遙望前路，上下求索！“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！睂W(xué)習(xí)知識(shí)是我們工作室所有成員的不懈追求；“教學(xué)有法，教無(wú)定法”不斷探討班主任工作的方法是我們的工作目標(biāo)；關(guān)心學(xué)生，幸福成長(zhǎng)是我們工作室開(kāi)展工作的指導(dǎo)方針，在接下來(lái)的日子里，我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷進(jìn)步！