<p class="ql-block"> 為進一步加強學區(qū)教研工作，促進學區(qū)交流、教學研討。結(jié)合《3—6 歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提升學區(qū)教師音樂教學活動的設(shè)計和組織能力，提高自身音樂素養(yǎng)，搭建一個相互觀摩、共同成長的平臺。</p><p class="ql-block"> 2023年5月9日下午19：30，在清水塘幼兒園開展以“教師音樂感知活動”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 張老師根據(jù)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)造方面需要達到的目標和建議進行詳細說明。</p> <p class="ql-block"> 進入玩音樂環(huán)節(jié)，將所有老師分為兩組，利用生活中常見的空瓶子、竹筒、裝有黑豆的瓶子、裝有彈珠的瓶子、小鐵盆、白紙等材料作為“樂器”，表演教材中《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲。</p> <p class="ql-block"> 兩組老師在各自的陣地討論得熱火朝天。</p> <p class="ql-block"> 在緊張的氛圍中進行小組表演。</p> <p class="ql-block"> 表演結(jié)束后，張老師提出還可以利用手、腳等各身體部位作為“樂器”進行音樂展示。</p> <p class="ql-block"> 所有老師針對日常開展音樂教學活動形式、疑惑以及較好的方式進行依次發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 最后，王老師提出讓所有老師積極思考、利用多渠道多學習，不要只依賴一種形式和固定樂器開展音樂活動，充分利用日常生活中的材料和思考為幼兒創(chuàng)造更多的“樂器”和形式，讓幼兒在音樂中玩，在玩中感受音樂的節(jié)奏變化，創(chuàng)造出更有趣的音樂活動。從而培養(yǎng)幼兒喜歡表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。</p> <p class="ql-block"> “音”愛而研，“樂”享成長，學無止境，研無止境，體驗式的教研活動不是結(jié)束而是開始也是出發(fā)點，我們會持續(xù)玩轉(zhuǎn)音樂，思考如何讓音樂活動變得好玩。教師走在音樂教研的道路上繼續(xù)探索，不斷前進，開始幼兒智慧，帶給幼兒更多“美的愉悅”。</p>