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“少年走家鄉(xiāng)-百城萬(wàn)里行”湖南站(長(zhǎng)沙+衡陽(yáng)+郴州)開營(yíng)儀式

サザエ(海螺小姐)

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">主持人開場(chǎng):</span></p><p class="ql-block">我們來(lái)自祖國(guó)的四面八方,各個(gè)城市,不同的家庭,不同的年紀(jì),同的文化背景,我們中大部分人都互不相識(shí)??晌覀儏s走到了一起,因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo):徒步,和我們的孩子一起走家鄉(xiāng)!</p> <p class="ql-block">第一項(xiàng):少年們鏗鏘有力地誦讀《新時(shí)代少年中國(guó)說(shuō)》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">長(zhǎng)沙站發(fā)起人之一:李鼎</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">長(zhǎng)沙站發(fā)起人之一:高晟暄</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">衡陽(yáng)站的發(fā)起人之一:高禎一</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">衡陽(yáng)站發(fā)起人之一:謝佩環(huán)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">衡陽(yáng)站少年發(fā)起人之一:許明慧</span></p> <p class="ql-block">第二項(xiàng):走道文化CEO趙唯宏介紹走道文化緣起、發(fā)展及活動(dòng)宣講</p> <p class="ql-block">1、一次走路,震撼十年,影響一生</p> <p class="ql-block">2、練就五力模型:心之力、信念力、領(lǐng)導(dǎo)力、行動(dòng)力、協(xié)作力</p> <p class="ql-block">用100天,同做一件有意義的事</p><p class="ql-block">聚100城,凝結(jié)萬(wàn)千力量守護(hù)敦煌</p> <p class="ql-block">第三項(xiàng):長(zhǎng)沙站甘霞,衡陽(yáng)站秋菊,郴州站曉其三位學(xué)長(zhǎng)分別介紹其城市活動(dòng)</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">長(zhǎng)沙站甘霞學(xué)長(zhǎng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">衡陽(yáng)站秋菊學(xué)長(zhǎng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">郴州站鄧超學(xué)長(zhǎng)</span></p> <p class="ql-block">第四項(xiàng):慈濟(jì)慈善基金會(huì)志工的環(huán)保宣講</p> <p class="ql-block">第五項(xiàng):國(guó)防科技大學(xué)韓立敏教授做立志大學(xué)的宣講</p> <p class="ql-block">每個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界,他一定有他自己的課題,一定有他自己成長(zhǎng)的方向。如果我們從這個(gè)教育的角度,我們這個(gè)徒步,更多的是我們家長(zhǎng)帶著我們的孩子們一起在徒步,就是一個(gè)特別好的一個(gè)教育和示范。</p> <p class="ql-block">第六項(xiàng):善財(cái)老師為少年走家鄉(xiāng)湖南三城啟動(dòng)開營(yíng)</p> <p class="ql-block">老子《道德經(jīng)》說(shuō),反者道之動(dòng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,是孩子限制了父母的想象力。那反過(guò)來(lái)說(shuō),其實(shí)恰恰在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,父母成為了孩子的絆腳石。我們通過(guò)這個(gè)徒步的方式,讓父母相互去看見過(guò)去所看不見的,相互去突破過(guò)去在認(rèn)知里邊的一種短板。</p><p class="ql-block">我們通過(guò)心力的提升,它會(huì)開發(fā)我們的智慧,會(huì)讓我們的智慧增長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">那么在少年組中國(guó)成都站的家長(zhǎng)賦能營(yíng)上,我也跟大家講了,叫三能合一。</p><p class="ql-block">這三能就是體能,心能和慧能。這三能合一的時(shí)候,我們生命一定會(huì)產(chǎn)生奇跡,對(duì)于孩子來(lái)講,你的學(xué)業(yè)一定會(huì)產(chǎn)生奇跡。</p> <p class="ql-block">第七項(xiàng):老子天地院的素靈院長(zhǎng),介紹自己的徒步體驗(yàn)</p> <p class="ql-block">以前如果我們是一個(gè)只管好自己的人。這次呢,大家刻意去練習(xí)一下,做一個(gè)愛管閑事的人,感受一下無(wú)我是一個(gè)怎樣的體驗(yàn),來(lái)試一試生命原來(lái)還可以有不同的活法。管好自己的情緒,調(diào)整好自己的狀態(tài),找到屬于我們自己生命的真相。有時(shí)候我們會(huì)覺得在江湖身不由己。我們會(huì)被這種不經(jīng)意間的慣性驅(qū)動(dòng),自我囚禁而已。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其實(shí)我們是可以選擇我們想要的活法,做一個(gè)自主的人。我建議大家每個(gè)人給自己定一個(gè)目標(biāo),我在徒步中扮一個(gè)什么角色?給孩子們呈現(xiàn)一個(gè)什么樣的我自己,讓這群人在我身上看到了什么?老師常講父母有模樣,孩子有榜樣!不是我們不會(huì)做父母。是我們沒有想清楚要成為一個(gè)什么樣的父母。想得清楚,說(shuō)得明白,我們才做得到。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿此行的每位家長(zhǎng)此行都能找到自己,此生非干不可那件大事,就像今天韓教授講的一樣。我們要有底線,要有彈性,我們要有那個(gè)偉大的夢(mèng)想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿每個(gè)孩子都能力合一,找到自己此生的志向??匆娮约耗穷w圣賢之心,生而偉大!我們是主席故居的人,我們一定要像主席一樣,惠澤我們那方土地。萬(wàn)物皆有靈,用我們此前的每一位家長(zhǎng)都能夠走就偉大,成為天地的管道,找到教育的妙方,感恩你們!</p>

我們

衡陽(yáng)

徒步

學(xué)長(zhǎng)

孩子

發(fā)起人

自己

父母

長(zhǎng)沙

少年