<p class="ql-block"> 健康教育是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，是培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確要求樹立正確的健康觀念，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，高度重視幼兒的健康教育。作為幼兒教師的我們，又是如何將健康教育融入到一日常規(guī)學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中呢？讓我們一起來(lái)看一看。</p> <p class="ql-block"> 一、日常健康行為教育</p><p class="ql-block"> 1．自理能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)幼兒的需要，建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，如飲食、睡眠、洗漱、入廁、排隊(duì)等生活習(xí)慣。讓幼兒學(xué)會(huì)遵守各種規(guī)矩，做一個(gè)自律的人。培養(yǎng)幼兒生活自理能力，要求他們自己力所能及的事情獨(dú)立完成，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，相信自己的孩子是最棒的。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種有趣的教育活動(dòng)，比如教學(xué)"保護(hù)鼻子、刷牙的方法、獨(dú)自睡覺"等內(nèi)容，讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 2．衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)可以提高幼兒公共衛(wèi)生意識(shí)，一起爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求他們做到不亂扔垃圾、果皮紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生，提高環(huán)保意識(shí)。講衛(wèi)生堅(jiān)持用七步洗手法洗手，防止病從口入。使用兒童化的語(yǔ)言給孩子們講：“痰里有很多細(xì)菌，隨地吐痰會(huì)傳染疾病，小朋友可要講究衛(wèi)生喲！”引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生的重要性。</p> <p class="ql-block"> 3．飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。盧梭認(rèn)為，“教育的核心是怎樣看待飲食”。兒童的飲食必須符合兒童體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，了解食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，使他們?cè)跐撘颇姓J(rèn)識(shí)到偏食的危害，如教學(xué)《早餐吃什么最有營(yíng)養(yǎng)》時(shí)給幼兒講：“早餐吃得好對(duì)身體健康非常有利”。讓孩子們知道每餐盡量吃得有營(yíng)養(yǎng)，可滿足身體一天各種維生素營(yíng)養(yǎng)素的需求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二、安全常識(shí)教育</p><p class="ql-block"> 學(xué)前的孩子年齡較小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，日常生活中潛藏著無(wú)數(shù)的安全隱患，這些安全隱患隨時(shí)都有可能傷害他們。在教學(xué)、日常生活中教師要有意識(shí)地給幼兒講解一些基本的生活常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。如教學(xué)活動(dòng)《乘坐公交車》，在活動(dòng)課前收集平時(shí)小朋友乘坐公交車時(shí)不遵守交通規(guī)則的一些照片，播放給孩子們看，然后再讓他們判斷這些行為對(duì)不對(duì)。使幼兒知道乘坐公交車應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。還經(jīng)常開展防汛、地震等逃生應(yīng)急演練，讓幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況、了解最近的求生路線、認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，將幼兒的安全教育滲透到幼兒的一日生活常規(guī)之中。</p> <p class="ql-block"> 三、心理健康教育</p><p class="ql-block"> 心理健康教育：培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的適應(yīng)能力?！队變簣@教育綱要》特別強(qiáng)調(diào)，要關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 總之，健康既是幼兒身心發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)是生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速但尚未完善，可塑性很強(qiáng)但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，活動(dòng)欲望強(qiáng)烈但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，心靈稚嫩純潔且特別容易受傷害。因此只有從理念到實(shí)踐，真正把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位，重視幼兒的健康教育，才能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。</p>