“今天奇思妙想，明天碩果累累”——-記鳳凰小學(xué)二年級科學(xué)小實驗展示

鳳凰小學(xué) 張英姿

為了進一步加強小學(xué)科學(xué)課的實驗教學(xué)，激發(fā)廣闊小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想感情和開展實驗探究的興趣，不斷提高他們的實驗探究能力，鳳凰小學(xué)二年級學(xué)生開展了小學(xué)科學(xué)實驗操作大賽。希望每一個學(xué)生能在學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上，沿著科學(xué)探究之路，不斷提高科學(xué)探究能力。 　　學(xué)生自選題材，可以是課本上的小實驗，也可以是生活中常見的小實驗，學(xué)生們興趣濃厚、積極參與，我們一起來欣賞一下吧。 　　經(jīng)過此次實驗知道了磁懸浮筆架的構(gòu)造以及制作步驟。 　　通過檸檬酸和小蘇打反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳在瓶里加上洗潔精就會產(chǎn)生大量的泡沫。 　　通過認(rèn)識磁極這個實驗了解到磁鐵每次停在相同位置，一端總是指南，磁鐵有指南北的性質(zhì)。 　　通過大氣壓強的作用水可以吸住乒乓球。 　　紙張里面有許多植物纖維，植物纖維遇水會膨脹，所以會呈現(xiàn)花盛開的情況。 　　鏈接電路制作會亮的小燈泡??。 　　本次活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力和探究精神，有效提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，更促進了我校科學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量的提升。 　　小學(xué)生實踐活動為學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。因此讓小學(xué)生實踐活動回歸生活和社會，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能。才能使小學(xué)生得到真正良好的心理發(fā)展。