匠心專研求卓越，行遠自邇礪群芳--馬亞偉小學數(shù)學名師工作室引領(lǐng)輻射示范課葉子 <p class="ql-block">吐魯番市馬亞偉小學數(shù)學名師工作室秉持“務(wù)實篤遠，行穩(wěn)致遠”的工作原則，本學期號召工作室成員找準方向，充分發(fā)揮在本校引領(lǐng)輻射作用，開展了扎實、高效的示范課觀摩活動。精心選課、用心備課、潛心磨課、傾心評課。工作室成員們在主持人馬亞偉的引領(lǐng)下一路前行，一起進步。</p> 課堂教學引領(lǐng) <p class="ql-block">帶著對教育的思考，懷著對教研的熱忱，馬亞偉老師為高昌區(qū)第一小學的老師們上了示范課《解決問題》。在教學中，馬亞偉老師充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，讓新舊知識之間有效連接。在課堂中馬老師盡量給予學生足夠的自主探索的時間和機會，讓學生親歷操作_思考_交流_概括這一獲取知識的過程，真正落實了學生的主體地位，讓學生逐步獲得對數(shù)學問題的實質(zhì)認識，尋求解決問題的數(shù)學方法，讓學生學會學習。</p> <p class="ql-block">數(shù)學工作室顧問，吐魯番市第六小學田艷老師與徒弟同上一節(jié)課《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，田老師的課堂如潺潺清泉般妙趣橫生，她立足于雙基的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學生的基本思想和基本活動經(jīng)驗積累，古希臘數(shù)學家，哲學家畢達哥拉斯說過：在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。田老師的課堂更加注重的是知識生成的過程。</p> <p class="ql-block">田老師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式。以教材為基本，但又不拘泥于課本，促使學生感悟和體驗教學內(nèi)容與生活的內(nèi)在聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看世界，用數(shù)學的思維去推論，用數(shù)學的語言去表達。</p> <p class="ql-block">高昌區(qū)小學數(shù)學名師工作室主持人哈曉艷老師執(zhí)教的示范課二年級《有余數(shù)的除法》。哈老師精選課題，課堂活動設(shè)計巧妙，靈活運用各類多媒體設(shè)備及學具，教學手段靈活，特別注重引導學生運用數(shù)學的眼光觀察、運用數(shù)學的思維思考問題。</p> <p class="ql-block">在課堂上哈老師展現(xiàn)出了個人特色，以創(chuàng)造性的教學設(shè)計，從不同角度，不同方式展示了自己多年來沉淀下來的深厚的課堂教學功底。通過自己的課堂引領(lǐng)學生，形成了學生自主學習，合作學習，探究學習的學分，展示出教師自己的教學思想和教學風格。</p> <p class="ql-block">百舸爭流展風采，同臺競技育人才，托克遜縣第二小學邢麗麗執(zhí)教的是人教版一年級下冊第七單元第一課時《找規(guī)律》。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課以學生喜聞悅見的方式-玩游戲?qū)?，設(shè)置智慧大闖關(guān)環(huán)節(jié)，極大地引起了學生的學習興趣和求知欲。邢老師授課內(nèi)容詳盡、豐富，緊扣教學重難點，教學設(shè)計新穎，真正把課堂還給學生。通過課堂活動，學生自由討論、總結(jié)，找出規(guī)律并匯報，體現(xiàn)了以學生為主導的教學理念。同時，本節(jié)課邢老師還滲透了中華民族一家親的思想意識，激發(fā)了學生對各民族的尊重、團結(jié)、互助的情懷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">高昌區(qū)第三小學劉新蕓老師示范了三年級下冊《24時計時法》。劉老師創(chuàng)設(shè)有利于學生發(fā)現(xiàn)問題的教學情境，讓學生的數(shù)學學習活動成為一個生動活潑，和諧發(fā)展的過程，給學生創(chuàng)設(shè)了感興趣的，有個性的動手實踐和自主探究的活動過程，激發(fā)調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性讓數(shù)學真正走進學生生活。</p> <p class="ql-block"> 通過觀察、討論讓學生有獨立思考的時間，也有合作討論的機會，同時也培養(yǎng)了學生觀察能力，使學生養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。 本課以一首《惜時》結(jié)束，有效的培養(yǎng)了學生建立時間觀念、合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中海集團艾丁湖希望小學潘茂老師執(zhí)教的四年級《平均數(shù)》一課，老師為這堂課做了精心的設(shè)計，整堂課教學過程結(jié)構(gòu)清晰流暢、環(huán)節(jié)緊湊。老師用兩杯不同質(zhì)量的水揭示課題——平均數(shù)。通過保護環(huán)境人人有責的思想教育引出課題。并通過分塑料水瓶讓學生知道求平均數(shù)可以用移多補少和先合后分的方法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">課后聽課老師們紛紛發(fā)表了自己的意見，認為本節(jié)課教學重點突出，目標明確；學生積極性高，課堂氛圍活躍。</p><p class="ql-block"><br></p> 蓄力再出發(fā) <p class="ql-block">“幾度春風化綢繆，粉筆無言寫春秋”這是一批團結(jié)進取，積極向上的優(yōu)秀教師，他們牢記初心，勇挑重擔；他們?nèi)翰呷毫?，潛行教研；他們用精湛的業(yè)務(wù)能力和辛勤的汗水，為學生的當下學習和未來發(fā)展保駕護航。</p> <p class="ql-block">編輯：劉新蕓</p><p class="ql-block">審核：馬亞偉</p><p class="ql-block">吐魯番市馬亞偉小學數(shù)學名師工作室</p> 學生老師數(shù)學課堂教學馬亞工作室學習小學示范課