<p class="ql-block"> 細節(jié)皆教育，潤物細無聲。為進一步落實課程游戲化精神，促進教師間的交流學習，優(yōu)化幼兒園一日活動的開展，2023年5月10日上午，渙山村幼兒園開展了混齡班半日觀摩活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">來園簽到</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 小朋友們來園后，整理好自身物品后在自己的座位上對日期、名字、天氣、游戲計劃及來園方式在白紙上進行表征，然后由教師進行解讀。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">晨談活動</b><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 孩子們聽到音樂后，搬凳子坐到前面進行晨談。教師報數進行點到，而后對日期、天氣、溫度進行播報。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">室內自主游戲活動</b></p><p class="ql-block"> 室內游戲結合主題活動及我班幼兒的興趣和需要，創(chuàng)設豐富的環(huán)境、提供適宜的材料，支持、滿足幼兒活動的需要。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">游戲故事、游戲分享</b></p><p class="ql-block"> 室內自主游戲結束后，伴隨著音樂，孩子們收完了玩具，并根據自己的游戲經歷進行游戲故事的表征，教師進行解讀和分享孩子的游戲。</p><p class="ql-block">????：我搭了一個樂高的機器人??。</p><p class="ql-block">????：我們在用牛奶杯搭高塔。</p><p class="ql-block">????：我們用磁力板搭了一個房子??……</p><p class="ql-block">????：我們拼了一個海洋的拼圖……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">共研共促</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"> 半日觀摩活動結束后，園長老師們落座于教研室進行以問題為導向的研討交流。教師先進行了自評，說出了在帶班過程中自我收獲與些許困惑。隨后，大家圍繞幼兒常規(guī)習慣、表征意識的培養(yǎng)以及教師管理方法、過渡環(huán)節(jié)策略、班級環(huán)境裝飾材料擺放等發(fā)表了自己的感想和體會。</p> <p class="ql-block"> 半日觀摩是一種互動的教研模式，是一個學習的機會、一個鍛煉的平臺、更是教師們共同成長的過程。通過本次活動，希望教師們可以將學到的教育教學方法，進行舉一反三，拓寬教學思維，提升教育質量，促使教師們在反思中進步，在研討中成長！</p>