<p class="ql-block ql-indent-1">寇馨文，臨渭區(qū)政府機關幼兒園大一班班主任。畢業(yè)于渭南師范學院，二級教師，從事學前教育八年，堅持用愛教育孩子，做孩子童年的一束光。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教師寄語:教育孩子，最怕的就是“圖省事”，更不能“怕麻煩</span></p> 以愛為底色? 做有溫度的老師 <p class="ql-block ql-indent-1">“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。〞形象地揭示了教育的本質就是心靈之間的對話，是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。一所好的學校，其實就是一個有溫情的校長帶著一群有責任的人用心做教育，傳遞溫度和熱量，點燃學生的夢想和激情，拓寬他們生命的長度和寬度。</p><p class="ql-block"> 教育是培養(yǎng)生命、完善生命、生成生命的事業(yè)。教育的溫度來源于教育者內(nèi)心的溫度，來源于教育者內(nèi)心的教育情懷。責任是教育者的內(nèi)在溫度，當教師把責任心升華為愛心，把職業(yè)升華為事業(yè)，我們的工作就有了愛的溫度。師德是教育的心靈契約。作為一名教師，我們在“傳道授業(yè)解惑”的過程中，不斷地給學生以思想的啟迪和文化的滋養(yǎng)，以高尚的情操和深厚的修養(yǎng)。教師要堅守人格底線，守望精神家園才能更好地影響學生，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)渲恕?lt;/p><p class="ql-block"> 合作成就事業(yè)，實力托起夢想。學校鼓勵我們每一位教師在學術專業(yè)上自我發(fā)展、自我實現(xiàn)。在教育理念上，我認為教師的心中應當樹立自身與學校共同發(fā)展的理念。在培養(yǎng)師資力量上，學校通過透明化的考核評價，促進我們青年教師的成長，出現(xiàn)了一批又一批師德高尚、業(yè)務精良、潛心教書、靜心育人的模范教師。這些榜樣人物，激勵著我們潛心教學，一心育人。</p><p class="ql-block"> 偉大的教育學家陶行知曾說：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我認為教育的目的首先是教會學生做人，提升學生人格，涵養(yǎng)學生素質；然后教學生做事，傳授專業(yè)知識，提升專業(yè)技能。做有溫度的教育者，培養(yǎng)學生健全的人格；做有溫度的教育者，讓學校成為學生的精神家園。</p><p class="ql-block"> 教育的宗旨在于立德樹人，這意味著真正的教育是一個潛移默化的浸潤過程。教育要直指人心，要能給予學生發(fā)展的動力，并引導其向善。為人師者，當有誨人不倦之精神，教育才能有溫度。我認為每—位年輕教師都應當以學高為師，德高為范的精神潛移默化地影響學生的行為。要了解學生的向師心理，教師的每一個細微的吉行舉止，都是學生精神成長的風向標。</p><p class="ql-block"> 一個有溫度的教育者應該遵循教育規(guī)律，一個有溫度的教育者，應該側重于引導學生心理向著陽光積極的方向發(fā)展。在教育教學的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學生的差異性，注重因材施教。課堂是溫度教育的孵化器，在遵循教育規(guī)律的過程中，努力給學生們創(chuàng)造一個快樂的課堂，為他們提供展示自己的舞臺，讓他們有自我發(fā)展的空間。教育要面向所有學生，要給每一位孩子更多的可能，讓每一位家長更美麗的期待。教育的溫度來自師生朝夕相處的真摯情誼，來自孩子之間純真友愛的深情厚誼，來自教師之間的團結融洽。它就在班級的每個角落，就在校園的每個地方，就在我和你的身邊，就在每天上演著的一個又一個真實的教育故事里。有愛心才能培養(yǎng)出有溫度的孩子，有耐心才能辦出有溫度的教育，教育有溫度，人心才會更溫暖。</p><p class="ql-block"> 學校這個 “家”是承托師生夢想的平臺，是教師幸福生活的港灣。我們每一位教師都應該用心做教育，讓校園充滿朝氣和活力。</p><p class="ql-block"> 讓我們做一個有溫度的教師，從現(xiàn)在開始，從每一件小事做起。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“鳥欲飛先振翅，人求上進先讀書。”讓我們一起行動起來，多讀書，讀好書，讓經(jīng)典啟迪智慧，讓書香浸潤心靈，讓心靈徜徉書海，讓書香飄滿校園。</span></p> <p class="ql-block">圖文編輯：寇馨文</p><p class="ql-block">審 核：楊 敏</p>