研學實踐增見識寓教于樂促成長——南陽市第三十二小學?！安┪呐P龍崗，禮行塔子山”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學實踐活動

靜靜地思考

“千里之行，始于足下”。經歷是最好的學習，研學是最美的相遇。研學實踐是行走的課堂，當書本上的知識與現(xiàn)實的體驗相結合，就會變得鮮活而有溫度。 為了有效落實“雙減”政策，積極進行了新形勢下學生多元化發(fā)展的教育改革嘗試，形成了以體驗教育為基本途徑，以校外實踐活動基地為實施平臺的“活動育人”模式。為了進一步磨煉學生意志、開拓學生視野、培養(yǎng)學生團隊合作精神和實踐能力。南陽市第三十二小學校于2023年5月10日組織了學生前往臥龍崗和塔子山教育實踐基地，開展了為期一天的研學實踐活動。 南陽市第三十二小學校李文奇副校長、政教處李建閣主任和部分教師參加了此次活動。本次研學實踐在李校長的致辭中開啟。 李校長在啟動儀式上說，游學思想是我國教育思想的珍貴部分，研學實踐能拓展學生視野，夯實知識的紋理，從而促進學生學習和成長的第二次飛躍。南陽臥龍崗文化以“智謀天下、傳奇臥龍”為中心，形成了南陽悠久的歷史文化。希望學生們深入了解家鄉(xiāng)文化，從小養(yǎng)成愛家鄉(xiāng)、愛臥龍、愛祖國的情懷。要從智圣諸葛亮身上學習“忠”“智”精神，樹立報效祖國的遠大理想，為中華民族偉大復興中國夢開啟智慧源泉。 策馬揚鞭趁年少，研學實踐正當時。迎著初夏的陽光我們向著快樂出發(fā)了。一張張興奮、好奇的笑臉，讓我們對接下來的研學之旅，充滿期待…… 　　研學實踐第一站：臥龍崗。 同學們緊跟教官的步伐，懷著好奇與興奮靜悄悄的聽著教官的講解。還有同學不時拿出筆來記一記。 臥龍崗起自嵩山止于白水，自北向南逶迤而來，如蜿蜒盤曲的虬龍而得名，是一座文脈之崗，有“一崗三相”的美譽，曾走出西周姜子牙、秦國百里奚、蜀漢諸葛亮三相，更是諸葛亮的躬耕紀念地、“三分天下”策源地，“三顧茅廬”故事的發(fā)生地和三國文化的源頭。崗上有當年諸葛亮隱居南陽時的故居“諸葛故居”，躬耕紀念碑，交友論道的三友軒等。 南陽臥龍崗是三國時期杰出的政治家、軍事家和思想家——諸葛亮和其叔父的隱居躬耕之地。臥龍崗武侯祠建于魏晉，投魏蜀漢故將黃權及其族人在此首次建庵祭祀，為我國歷史最早建庵和祭祀諸葛亮的地方，并盛于唐宋。 每一座城，都有著深厚的文化底蘊，都有古老文明與現(xiàn)代文化的碰撞。 諸葛故居 這里是諸葛亮曾經居住過的地方，芧庵由三進院落組成。前面正房諸葛草房是諸葛亮會客的地方，諸葛草堂的右邊是廚房，左邊是一處廂房，還有馬棚和牛棚。草堂后的院落有倉庫、織房、磨房，旁邊還有廁所，豬圈等附屬生活建筑，建筑簡單嚴謹，錯落有致，是漢代中國北方傳統(tǒng)民居。 在諸葛草廬前，講解員向同學們介紹了草廬的對聯(lián)和劉備“三顧茅廬”的背景故事，體會諸葛亮鞠躬盡瘁、心懷天下的品格，領略諸葛文化之精粹。游覽過程中，每到一處古跡、對聯(lián)、石碑前，同學們都紛紛駐足觀看，無不贊嘆諸葛孔明之智慧、臥龍文化之瑰寶。 八卦廣場 諸葛亮兵法八陣圖，廣場中心以“將帥”兩字作為焦點，凸顯諸葛亮在用兵作戰(zhàn)方面的驍勇善戰(zhàn)，足智多謀。 三友軒 諸葛亮隱居躬耕期間，廣結名士，常與好友聚在一起賦樂疏志、探討國家大事，提升學識和才華。三友軒就是為了紀念他們深厚的情誼而建。 在經典中尋求這天地靈氣，在經典中感受這萬物之精華，在經典中尋求道德之楷模，在經典中陶冶道德之情操。 午餐桌上的孩子們，井然有序，謙讓有禮，還有熱心的孩子主動幫同學盛好飯。大家時刻牢記要珍惜糧食，不浪費一粥一飯，用餐過程中安靜又文明，彰顯了三十二學子的有禮風采。 研學實踐第二站：塔子山。 用餐畢稍作休息后，趁著熱情，下午分組進行了扎染、軍事障礙賽、重走長征路。 我們聽的仔細，學的認真。 看，同學們的扎染手藝怎么樣？同學們獨具匠心，設計出了自己不同的染色方案。多種圖案匯集在一起，真是一個精彩的世界。 軍事障礙賽 營地設下的一道道關卡，不僅需要孩子們的精神注意力高度集中，更是對體能體力的考驗，同時激勵著孩子們不斷挖掘自身潛力，突破自我。 重走長征路之血戰(zhàn)湘江。 重走長征路之爬雪山過草地 你聽，吶喊聲、加油聲、尖叫聲不斷的運動驚險又刺激，同學們手扶著兩側的繩索，腳下是狹窄的木板，盡管有些顫抖，很難掌握平衡，但還是勇敢、堅定地邁步向前走。通過沉浸式體驗，讓孩子們的勇氣在磨煉中生長，提高了孩子們抗挫折和冷靜處事的能力。 誦讀經典《出師表》 出師一表真名世， 千載誰堪伯仲間。“讀萬卷書，不如行萬里路”行走中的課堂燃起了三十二小學校學子們昂揚的斗志，愛國之情油然而生！ 歡樂的時光總是那么值得留戀，我們歡聲笑語，其樂無窮。 通過研學實踐活動，李校長禁不住感嘆，由感而發(fā)：“蒼松翠柏伴臥龍，棗小學子研學行。歌唱祖國豪情壯，南陽教育再揚名！”！南陽市第三十二小學校的師生們也從中有所學、有所思。在研學旅途中的遇見，我們發(fā)現(xiàn)了更好的世界和自己，用學習的方式來旅行，對外讀懂世界，對內看清自己，研學旅行，期待那些不期而遇的美麗。 物有甘苦，嘗之者識;道有夷險，履之者知。通過此次研學實踐活動，學生們從智圣諸葛亮身上學習“忠”“智”精神，樹立報效祖國的遠大理想，為中華民族偉大復興中國夢開啟智慧源泉。提高了同學們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生愛黨愛國愛家鄉(xiāng)，從而推動校內外教育銜接、拓展育人途徑、全面實施素質教育，促進書本知識和生活經驗的深度融合，也讓同學們養(yǎng)成文明旅游行為習慣、促進身心健康全面發(fā)展。