<p class="ql-block"> 初夏暖陽，五月芳菲。為促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)研討交流，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)和輻射作用，多渠道帶動培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果。2023年5月11日有幸邀請到區(qū)教師發(fā)展中心教研員王暉老師到海陽小學(xué)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。</p> <p class="ql-block"> 本次送教下鄉(xiāng)活動以示范課的展示、互動研討和專題講座的形式開展。王暉老師為我們帶來了精心準(zhǔn)備的《喝果汁問題》課例展示。</p> 名師送教課例展示 <p class="ql-block"> 王老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)下冊《喝果汁問題》優(yōu)秀課例，這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)加減法計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的解決問題的教學(xué)，王老師從“橙汁兌水”視頻入手，創(chuàng)設(shè)生活情境，再引入教學(xué)中的問題情境，始終關(guān)注果汁兌水中果汁的變化。在課堂上重點(diǎn)通過畫圖分析幫助學(xué)生直觀理解，并結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義找到解決問題的方法，并在鞏固練習(xí)中進(jìn)一步扎實(shí)知識，最后在“回顧與反思”中，王老師引導(dǎo)學(xué)生通過檢驗(yàn)、反思解決問題的現(xiàn)象和本質(zhì)來進(jìn)行回顧。在整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、主動探究的能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力都得到了培養(yǎng)。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 教而研則深，研而教則優(yōu)。在此次教研活動，王老師立足課堂，為我們展示了一節(jié)精彩紛呈的優(yōu)秀課例，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)。課后，老師們開展了集體評課、議課的教研活動。我校宋軍校長、張海燕校長、教導(dǎo)處昝會穎、杜金波主任和各年級數(shù)學(xué)老師進(jìn)行評課。</p> <p class="ql-block"> 張校長指出1.王老師的課堂是生本課堂，讓學(xué)生自主獨(dú)立思考，經(jīng)歷了完整的解決問題的過程，是成功的課堂。2.王老師的課堂是真實(shí)課堂，教學(xué)過程中遇到的學(xué)生問題，是在我們平時教學(xué)中經(jīng)常能夠遇到的，是真實(shí)的課堂，王老師用耐心與智慧慢慢引導(dǎo)學(xué)生是非常值得我們學(xué)習(xí)的。3.王老師的課堂是有深度的，學(xué)無止境的課堂。從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。</p> 專題講座 <p class="ql-block">《小學(xué)數(shù)學(xué)大單元背景下問題驅(qū)動式教學(xué)設(shè)計》</p> <p class="ql-block"> 驅(qū)動性問題好比大單元整體教學(xué)過程中任務(wù)開展的“一把鑰匙”。王老師從緣起、背景、內(nèi)涵、實(shí)施四個方面探索設(shè)計大單元教學(xué)中驅(qū)動性問題的有效策略。</p> <p class="ql-block"> 大單元教學(xué)設(shè)計是基于數(shù)學(xué)大概念和學(xué)習(xí)者的需求，按照單元、領(lǐng)域、項(xiàng)目視角進(jìn)行單元內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié)，把內(nèi)容相近、結(jié)構(gòu)相似、相對或相反的課時有機(jī)整合，適度改變小步子"的教材結(jié)構(gòu)，統(tǒng)整單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過整合、重構(gòu)、重組，以主題、單元、課或項(xiàng)目等形式，以結(jié)構(gòu)化教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)材料，教學(xué)環(huán)節(jié)推進(jìn)組織教學(xué)。</p><p class="ql-block">整體性→關(guān)聯(lián)性 →階梯性 →結(jié)構(gòu)性 →綜合性</p> <p class="ql-block"> 俗話說得好：上課無數(shù)，不如名師指路。本次名師送教下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，<span style="font-size: 18px;">從課例展示到專題分享、名師點(diǎn)評，可以說是精彩紛呈、各鳴佳音，</span>給老師們提供了學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會。為促進(jìn)教師的專業(yè)提升搭建了平臺，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中反思，在交流中進(jìn)步，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)成長。</p>