<p class="ql-block"> 為了積極貫徹實(shí)施《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神。促進(jìn)我園教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高幼兒園 整體教育教學(xué)水平。我 園舉行了教師公開課觀摩活動(dòng)、加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短， 共 同進(jìn)步、為教師們搭建一個(gè)展示自我、鍛煉提高的平臺(tái)。目的是促使教師的保教理念得到升華、教師的保教能力得以提升。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域。老師們通過豐富有趣的游戲活動(dòng)、現(xiàn)代化的教育手段 、充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。</p><p class="ql-block"> 下面跟隨我們一起來進(jìn)入老師們精彩有趣的課堂吧</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 田夢(mèng)妮老師健康領(lǐng)域《食物的旅程》</p> <p class="ql-block"> 《食物旅行記》幼兒對(duì)周圍世界充滿了探究的欲望，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲，本節(jié)課讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程，掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的方法，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">健康快樂是我們對(duì)孩子最暖心的希望、在活動(dòng)中鍛煉體魄。在游戲中增強(qiáng)自信，在歡聲笑語中收獲快樂!</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 田夢(mèng)田老師繪本故事《我家是動(dòng)物園》</p> <p class="ql-block">《 我家是動(dòng)物園》 描繪了日本男孩祥太家人溫馨而幽默的外貌、性格等方面的特征，故事角色明顯，情節(jié)多變，內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)是如此的接近，仿佛就是他們家發(fā)生的故事。</p> <p class="ql-block">劉萍老師藝術(shù)領(lǐng)域《百變的花瓶》</p> <p class="ql-block">美術(shù)《百變的花瓶》本次活動(dòng)，我主要引導(dǎo)幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨(dú)特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中，能大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶。</p> <p class="ql-block">姚耿茹老師藝術(shù)領(lǐng)域《小老鼠和泡泡糖》</p> <p class="ql-block">《小老鼠和泡泡糖》是一個(gè)6/ 8拍的樂曲,整個(gè)樂曲分為AB兩段,其中A段歡快跳躍, B段則比較連貫、流暢隨著高音不斷起伏。整首樂曲表現(xiàn)的是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風(fēng)趣幽默,充滿童趣。是一首幽默、和諧的樂曲,樂曲中A、B兩段的不同,小老鼠的機(jī)靈、可愛,泡泡糖粘粘的特征，正好將樂曲A、B兩段融合在一起。</p> <p class="ql-block">魏嬋老師語言《春天在哪里》</p> <p class="ql-block">《春天的秘密》這首詩(shī)歌是《春天》主題下的一首詩(shī)歌。詩(shī)歌運(yùn)用擬人的手法描述冬去春來的景色，唯美形象的刻畫了小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種的春天鮮明形象，贊美了春天的美麗，大自然的神奇，都給人以美的陶冶和享受。與此同時(shí)借助連環(huán)畫的形式通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言體現(xiàn)相應(yīng)的情景、動(dòng)態(tài)啟發(fā)幼兒在欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻。</p> <p class="ql-block">白佳玉老師語言《夏天在哪里》</p> <p class="ql-block"> 幼兒通過本節(jié)活動(dòng)，能夠感受到詩(shī)歌中營(yíng)造的夏日意境美，能夠理解散文詩(shī)的內(nèi)容與一問一答的句式結(jié)構(gòu)，并且可以用“夏天在哪里，在……里”的句式仿編詩(shī)歌。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課觀摩活動(dòng)既為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)挖掘潛能、 展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)、 也搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。提高了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。</p>