<p class="ql-block ql-indent-1">為幫助我校英語教師開拓視野，更新理念，掌握新思想、新方法，促進自身專業(yè)成長，提升英語課堂的教學效率。5月11日上午，謝家鋪中學英語組教師在校長吳志宏的帶領(lǐng)下，前往黃土店中學聽課學習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在黃土店中學校長顧文杰的安排下，我們聽取了謝學艷老師的九年級英語優(yōu)質(zhì)課《School & school life》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">謝老師的課堂采用了"5P教學模式"。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在“Preparation”環(huán)節(jié)，同學們集思廣益，通過brainstorm和free talk 的五個問題，復(fù)習本話題上一個課時重點單詞、短語、句型，為接下來的閱讀與寫作準備足夠的語料。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在"presentation"環(huán)節(jié)，謝老師結(jié)合新課改對本節(jié)課的課堂教學提出了具體的教學目標，強化了學生的目標意識，是學生了解了學習任務(wù)，避免了教學的盲目性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“Practice”環(huán)節(jié)細分為5個活動，旨在循序漸進地訓練和培養(yǎng)學生對文本閱讀的掌握，5個活動都直指本節(jié)課的教學目標二，也是突破本堂課重難點的核心環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“production”環(huán)節(jié)，謝老師首先帶領(lǐng)學生仔細審題，按“列、連、美、查”四個步驟進行寫作技能指導(dǎo)。緊接著，運用拼圖寫作的方式，讓學生完成回信，將目標語言落實到寫，不僅培養(yǎng)了學生小組合作的能力，而且鍛煉了學生的寫作技能。最后，謝老師讓學生根據(jù)所出示的評價量表，進行小組自評和互評，讓學生及時了解自己的寫作優(yōu)勢與不足，增強他們的糾錯能力，進而提高他們的寫作文本輸出質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“Progress”環(huán)節(jié)，謝老師和同學們一起總結(jié)了這節(jié)課所學的內(nèi)容，同時緊扣主題“My School Life”回顧了他們初中階段的學習生活片段（視頻），情感得到升華，學生們感受成長，同時激起他們的感恩之心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">謝老師精心備課、挑選的文本和習題，針對性地引導(dǎo)學生捕捉信息，適時進行句型遷移，將文本和口語創(chuàng)新式串講，娓娓道來，課堂駕馭能力非常強，課上學生始終處在高度興奮，高度思考、高度運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，效果反饋非常不錯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們認真聽課、做聽課記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽課結(jié)束后，謝老師簡要介紹了本堂課的教學設(shè)計，隨后兩校英語組教師進行交流研討，大家積極請教、暢所欲言，希望在今后的教學中取長補短。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次學習雖然很短暫，但帶給了我們英語老師思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。今后，我們會繼續(xù)努力，在教學中不斷思考，不斷創(chuàng)新，打造屬于自己的高效個性課堂！</p>