<p class="ql-block"> 挽一米暖陽，攜一縷清風，我們走在教研的路上，每一行腳印都亮麗成漣漪的詩行。為進一步提高英語課堂教學實效，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升全組教師教學水平。本著“相互學習、相互促進”的團隊理念，5月11日英語學科組開展第14周的教學研討活動。</p> 活力課堂，精彩紛呈 <p class="ql-block"> 本節(jié)課張雨老師教授的是PEP版小學英語二年級下冊Unit5《My Day》,課前三分鐘，由一位可愛的小姑娘給我們帶來了精彩的小故事，隨后同學們進行了歡快的熱身活動。</p><p class="ql-block"> 熱身過后，智慧導(dǎo)入部分，張老師隨機提問學生的一日活動，引出本課內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 出示學習目標，并齊讀漢語部分，了解本課要掌握的知識。</p> <p class="ql-block"> 快樂導(dǎo)學</p><p class="ql-block">新授詞組get up,eat breakfast,并加入了小游戲開火車和拍卡片加以鞏固。</p> <p class="ql-block"> 隨后又學習了go to school,have lunch,go home,eat dinner,go to bed,游戲類型豐富多彩，頂卡片，背手游戲，埋地雷，滾雪球，小老師......</p><p class="ql-block"> 寓教于樂的教學模式，讓二年級的同學們在學習中充滿了快樂，課堂氣氛很活躍。</p> <p class="ql-block"> 新詞組學完后，老師再次帶讀，帶領(lǐng)學生整體認讀，鞏固加深對新詞組的記憶。并用一個小活動listen and do檢測了解學生的掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 出示新句型:When do you...?帶讀，舉例把新詞組帶入句中，讓學生感知句意并嘗試造句。然后兩人一組進行操練。</p> <p class="ql-block"> 情感目標展示</p> <p class="ql-block">總結(jié)本課所學知識。</p> <p class="ql-block">成功達標</p><p class="ql-block">從孩子們高舉的小手就知道，他們掌握的很好。</p> <p class="ql-block">家庭作業(yè)的設(shè)置。</p> <p class="ql-block">激動人心的時刻到了～優(yōu)勝小組獲得了他們勝利的果實。</p> 課后反思，共同進步 <p class="ql-block"> 英語組全體教師集中在辦公室，張雨老師進行說課環(huán)節(jié)。</p> 精彩點評，思維碰撞 <p class="ql-block"> 課程結(jié)束了，但是學習沒有結(jié)束，課后英語組老師及時評課，各抒己見，集思廣益，對課堂中的亮點給予充分的肯定，也指出了不足之處。</p> <p class="ql-block"> 一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法，真正激勵一個人前行的不是那些勵志語錄，而是身邊志同道合，積極上進，充滿正能量的同行人。每一次公開課和研討交流都是一個自我反思和自我提高的過程,用最寬容的態(tài)度接受不同課堂活動設(shè)計的意圖，用最熱切的心態(tài)吸取可以被吸取的教學靈感,用最嚴苛的態(tài)度去優(yōu)化自己對課堂的原始設(shè)計。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，保持銳意進取的精神和不斷追求的態(tài)度。</p><p class="ql-block"> 回首往昔，我們一路艱辛勇開拓，放眼今朝，我們與時俱進譜新章，極目未來，我們共同努力，攜手前行!</p>