<p class="ql-block">題記:</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是思維的體操，圖形學(xué)習(xí)是操作的天地。操作見真知，實(shí)踐提素養(yǎng)，學(xué)后所思見能力，數(shù)學(xué)日記大展臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)看四一班孩子們操作學(xué)習(xí)后的所思所想，用數(shù)學(xué)日記的形式展現(xiàn)出來。真了不起！</p> <p class="ql-block"> 5月9日 星期二 小雨</p><p class="ql-block"> 今天數(shù)學(xué)課上，老師讓我們通過操作探究四邊形的內(nèi)角和到底是多少度。老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)討論，并且擺一擺，做一做。</p><p class="ql-block"> 我們組的張恩毅用折的方法，首先它剪出了一個(gè)正方形，再寫出角一角，二角三角四然后再折一折，就拼成了一個(gè)周角。而我們組的駱宇晨跟張藝用的方法不一樣，他用的是剪的方法，首先它也剪出一個(gè)正方形寫出角一角，二角三角四再把4個(gè)角剪下來，最后把他們拼起來，還是拼成了一個(gè)周角。我們組的李優(yōu)璇，他用的是量的方法，用量角器量出每個(gè)角的度數(shù)，最后加起來最后的度數(shù)還是360度。而我用的是折的方法，我不明白為什么別人一次就成功，而我做了好幾次，也失敗了好多次，原來呀，我用的方法是折的方法，我折錯(cuò)了呀，經(jīng)過老師的指導(dǎo)我終于折成功了！</p><p class="ql-block"> 在這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課上，我學(xué)到的知識(shí)是四邊形的內(nèi)角和是360度。 </p><p class="ql-block"> 小作者: 四一班 劉子怡</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉子怡</p>