<p class="ql-block" style="text-align:center;">書山策馬，可攀學(xué)術(shù)之峰；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">書海暢游，一解求知之渴；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">書林漫步，靜享閱讀之樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華！書籍可讓教師與人類崇高精神對(duì)話，從書籍中享受教育教學(xué)的樂(lè)趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。而交流可以讓大家分享各自靈動(dòng)的思緒、精湛的見(jiàn)解和深邃的思想。</p><p class="ql-block"> 為推動(dòng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提升青年教師的思想境界和教育教學(xué)水平，2023年5月11日下午吉木薩爾縣第二中學(xué)組織青年教師開展了以“悅讀正當(dāng)時(shí)，書香潤(rùn)師心”為主題的讀書交流分享活動(dòng)。</p> 書香氤氳，且行且歌 <p class="ql-block"> “今天我與大家分享的是《小王子》，在現(xiàn)實(shí)生活中，大人們整天忙忙碌碌，陳諾于人世浮華，專注于利益法則，可越是如此，越體驗(yàn)到人生意義的虛無(wú)。而這本書的主人公以孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語(yǔ)言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞的命運(yùn)……”隨著青年教師常鳳云分享自己的讀書感悟，此次讀書交流分享活動(dòng)拉開了序幕。</p> <p class="ql-block"> 葉爾肯泰老師帶領(lǐng)我們跟隨洛倫茨走進(jìn)他無(wú)比細(xì)致的觀察與細(xì)膩的文字。他不僅像法布爾那樣，用別具一格、魅力十足的語(yǔ)言提供了大量新事實(shí)和新發(fā)現(xiàn)，而且還在動(dòng)物思維與行為的基礎(chǔ)原則和理論方面做出了不小的貢獻(xiàn)。甘愿把一切時(shí)間及精力獻(xiàn)給動(dòng)物的這種態(tài)度，深深打動(dòng)了我，使我懂得了如何與動(dòng)物相處，明白了那份善于發(fā)現(xiàn)美好的心態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 董健楠老師分享了他的閱讀感悟?！耙粋€(gè)重大的發(fā)現(xiàn)可以解決一道重大的難題，而在解答任何一道題目的過(guò)程中，也會(huì)有點(diǎn)滴的發(fā)現(xiàn)。你若因此而感到有興趣，并被好奇所激發(fā)時(shí)，你的創(chuàng)造力將被激起，并被發(fā)揮出來(lái)；特別是如果你用自己獨(dú)一無(wú)二的方法做出時(shí)，你將飽含成就感。</p> <p class="ql-block"> 吳硯勤老師結(jié)合自己多年的閱讀感悟，告訴我們自信的人更有勇氣，更有力量，更有人格魅力。成功源于自信，自信促進(jìn)成功。無(wú)論身處何種境況，都要時(shí)刻提醒自己，我能，我一定能。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)生活，有的人因?yàn)樵羞^(guò)失敗，便不敢主動(dòng)去接觸；有的人因?yàn)槠椒玻阋詾闊o(wú)能而不想去接觸，他們總是生活在自己心靈的陰影中，受到心靈的束縛而不愿去嘗試，不愿去拼搏，最終也只能在心靈的圍城中越困越深。林應(yīng)萍老師結(jié)合自身告訴我們，在平凡面前，我們更應(yīng)當(dāng)執(zhí)著；在成功面前，我們更應(yīng)當(dāng)拼搏。人生最大的對(duì)手莫過(guò)于自我，只有走出心靈的圍城，才能取得成功。</p> <p class="ql-block"> 于昕雯老師帶我們一起走進(jìn)了童話的世界。在小王子純真無(wú)邪的內(nèi)心世界里，沒(méi)有貧富貴賤之分，沒(méi)有利益誘惑，更沒(méi)有仇恨與貪念的立足之地。而我們，以及還有一顆童心的大人們，也要像小王子一樣，以樂(lè)觀純真的態(tài)度去面對(duì)生活，滿懷純真的希望去面對(duì)未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 隨著新課標(biāo)的出臺(tái)，單元式教學(xué)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)被大力推廣，對(duì)于素養(yǎng)本位的美術(shù)課怎么上，在美術(shù)教師心中的產(chǎn)生了"疑慮"。而李力加教授通過(guò)實(shí)際的教學(xué)案例和實(shí)施的單元教學(xué)架構(gòu)給我們的教學(xué)探出了一條新路徑。聽完柳老師的分享，我們明白了教師教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)由技能型教學(xué)向?qū)徝鲤B(yǎng)成型教學(xué)轉(zhuǎn)變，在思想上提高教育站位。讓我們感受到在新時(shí)代背景下，教師需要不斷充電學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí)，有對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的敏銳度，站在社會(huì)背景下的宏觀層面進(jìn)行教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 平凡中有夢(mèng)想，苦難中有奮斗，沖突中有真情，現(xiàn)實(shí)中有浪漫。這是多么精準(zhǔn)的解讀和源于小說(shuō)的人生感悟。其實(shí)，我們的人生不就是這樣嗎？“生命求平凡，勞動(dòng)才幸?！保瑥埣蚊防蠋熒鷦?dòng)的語(yǔ)言帶我們走進(jìn)了孫少平、孫少安的年代。</p> <p class="ql-block"> 徐海娟老師通過(guò)《化學(xué)簡(jiǎn)史》讓我們認(rèn)識(shí)到化學(xué)可以給人以知識(shí)，化學(xué)史可以給人以智慧。一門科學(xué)的歷史是那門科學(xué)中最寶貴的部分，因?yàn)榭茖W(xué)只能給我們知識(shí)，而歷史卻能給我們智慧。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 丁強(qiáng)老師分享的《給教師的建議》這本書</span>，讓我們明白，教師這個(gè)光榮而艱險(xiǎn)的職業(yè)，它承載著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任。教師的一言一行影響著學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成材。當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的那一刻，我們的言行將不僅僅是一種個(gè)人的行為，而是一種公開的規(guī)則。</p> <p class="ql-block"> 《教育智慧從哪里來(lái)》這本書就是一本好書，書中的一個(gè)個(gè)案例 ，都讓我們受益匪淺。包宏偉老師通過(guò)自己近幾年帶班的真實(shí)感受及自己的閱讀感悟，讓我們明白了沒(méi)有教育智慧就沒(méi)有教育的成功！</p> <p class="ql-block"> 老師們用自己的方式和不同的角度暢談了自己的讀書收獲，并結(jié)合工作和生活講述了教書育人過(guò)程中的體會(huì)與感悟。一個(gè)個(gè)親歷的生動(dòng)故事，一次次斗智斗勇的心理戰(zhàn)術(shù)，一幅幅溫暖有愛(ài)的感人畫面，讓我們傾聽時(shí)感同身受。</p><p class="ql-block"> </p> 且聽風(fēng)吟，攜書而行 <p class="ql-block"> 十一位青年教師或娓娓道來(lái)，或溫柔恬靜，或深情訴說(shuō)......每一位教師都將最真摯的感情蘊(yùn)含在字里行間，都用自己的熱愛(ài)詮釋著對(duì)書的熱愛(ài)，臺(tái)下教師靜心聆聽，人們的心靈受到極大的滋養(yǎng)。大概只有浸潤(rùn)書香的人，才能聚璀璨光芒于一身！ </p><p class="ql-block"> 通過(guò)這次交流會(huì)，教師們?cè)陂喿x中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，在交流中共享了讀書的快樂(lè),深刻地體會(huì)到閱讀的重要性。我們相信站在巨人的肩上，可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">讀書豐底蘊(yùn)，清?溢師?。</span></p> <p class="ql-block"> 十一位老師結(jié)束了各自的讀書分享后，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)黃曉莉老師對(duì)老師們的分享交流進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。黃曉莉老師表示這是一場(chǎng)非常精彩的讀書分享會(huì)，對(duì)優(yōu)秀青年教師的迅速成長(zhǎng)和積極表現(xiàn)給予了充分肯定，她結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性以及如何去分享交流一整本書，希望各位老師堅(jiān)持讀書，都能夠擁有“腹有詩(shī)書氣自華”的自信。</p> <p class="ql-block"> 最后，馮亞梅校長(zhǎng)對(duì)本次讀書交流分享會(huì)提出建議。欲求讀好書，先做讀書人，對(duì)生活要有感悟理解，作為專業(yè)人，社會(huì)發(fā)展快，育改革快，讀書可以拓展知識(shí)面，贏得學(xué)生尊重，增加職業(yè)智慧。讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，學(xué)以致用，注重實(shí)效，讀書與校本教研結(jié)合，解決教學(xué)中的難題，形成自己教學(xué)風(fēng)格。讀書與課改相結(jié)合，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)并融入實(shí)施，把書讀薄，把書讀舊，多讀書，讀好書，讓讀書成為教師自覺(jué)的行為。她勉勵(lì)大家，每個(gè)人在世界上都有自己的存在價(jià)值，通過(guò)各位老師的作用使其價(jià)值體現(xiàn)在每一位學(xué)生的身上。她號(hào)召青年教師能站穩(wěn)講臺(tái)，讀懂弄透新課標(biāo)，做有教育情懷的老師，堅(jiān)守初心，不負(fù)韶華，共同助力二中教育事業(yè)走向更加燦爛的明天！</p> <p class="ql-block"> 書香濃濃，意蘊(yùn)無(wú)限。教師的成長(zhǎng)需要有不斷的知識(shí)去充實(shí)，教師的提高需要有新的理論去支撐，我校青年教師將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，使讀書交流活動(dòng)作為提高教師能力的一條途徑，引領(lǐng)教師踏踏實(shí)實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真的多讀書，讀好書，讓教師們的生活更加充實(shí)，讓教師工作更加精彩！</p><p class="ql-block"> 在今后道路上，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!</p>